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    1．一电力机车在水平直轨上匀速行驶的速度为72km/h，机动车发动机的功率为4200kW，求：机车匀速行驶2h，发动机所做的功．

    分析 已知功率和时间，根据P=$\frac{W}{t}$求解发动机做的功．

    解答 解：
    发动机的功率P=4200kW=4.2×106W，时间t=2h=2×3600s=7200s，
    由P=$\frac{W}{t}$可得，发动机所做的功为：
    W=Pt=4.2×106W×7200s=3.024×1010J．
    答：机车匀速行驶2h，发动机所做的功为3.024×1010J．

    点评 此题主要考查的是学生对功率计算公式及其变形公式的理解和掌握，难度不大，基础性题目．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11． 如图所示，是用筷子夹食物时的情况．
    （1）筷子是费力（选填“省力”或“费力”）杠杆．
    （2）当手由A图中的位置移动到B图中的位置时，手对筷子的作用力变小，这是因为阻力臂（选填“动力臂”或“阻力臂”）改变了．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．在一支长蜡烛的底部粘着一片薄铁片，使蜡烛能竖直立在水中，并有部分露出水面，如图所示，若用刀将露出水面的部分切去，剩下的部分将（　　）
    A．下沉B．上浮C．先上浮后下沉D．悬浮

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．如图是条形磁体的磁感线分布，图中的E、F、P、Q四点，磁场最强的是E．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．五一节期间，小红和家人一起去郊游，在小溪边捡到一块漂亮的鹅卵石．回家后，她想弄清楚这块鹅卵石的密度，于是进行了如下实验．

    （1）小红将天平放在水平桌面上，把游码移到标尺的零刻度线上，发现指针的偏向如图1甲所示，此时应将平衡螺母向左调（选填“左”或“右”）使横梁平衡，进而测出鹅卵石的质量．测量中，所用砝码的个数和游码的位置如图1乙所示．
    由于鹅卵石的体积较大而无法直接放入量筒中，小红利用图2所示的方法巧妙地测量出了它的体积．
    （2）利用上述实验测得，该鹅卵石的质量m为39g，体积V为16cm3，密度ρ约为2.4×103kg/m3．
    （3）由上述实验测出鹅卵石的密度值比真实值偏小（“偏大”或“偏小”）．
    （4）下列实验或研究中所用方法与图2中测体积的方法相同的是A
    A．研究串、并联电路的电阻关系时引入总电阻的概念
    B．探究电热时用液体温度升高的多少来反映产生热量的多少
    C．探究压强与受力面积的关系时，保持压力大小不变
    D．研究光的传播时，引入光线描述光的传播方向和路径．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．人耳是听觉的感受器官，下面各种说法中正确的是（　　）
    A．声波是振源引起空气振动形成的，人耳能够感觉到的声波频率是有一定范围的，比这个波段频率低一些的声波，叫次声波，比这个波段频率高一些的声波，叫超声波
    B．人耳分为外耳、中耳和内耳三部分，耳膜（也称为鼓膜）在中耳，耳膜的作用是将空气振动形成的声波放大，使人能够听得更清楚
    C．中耳还有三块听小骨，听小骨将振动传到内耳，转换为内耳体液压力的变化
    D．内耳的作用仅仅是将传到内耳的振动转化为听觉，它是由内耳中的听觉感受器和与之连接的听觉神经纤维等组织完成的

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．小红的实验小组用如图甲所示的实验装置探究杠杆的平衡条件．

    （1）在调节杠杆的平衡时，如果杠杆右侧高左侧低，应将两端的平衡螺母向右调节，使其在水平位置平衡．使杠杆在水平位置平衡的好处是便于直接读出力臂；
    （2）将下列实验表格补充完整：①处应填：动力×动力臂/（N•m），②处应填：阻力×阻力臂/（N•m）；
    实验
    次数    		动力/N动力臂
    /m    		阻力/N阻力臂
    /m    		①②
    1
    2
    3
    （3）如图乙所示，杠杆上的每小格长为2cm，在支点左侧的A点挂3个重均为0.5N的钩码，在支点右侧的B点，用弹簧测力计拉杠杆，使其在水平位置平衡．这时弹簧测力计的示数应为1.2N．如果保持B点不动，弹簧测力计的方向向右倾斜，使杠杆仍在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将变大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．李明和小亮利用如图（甲）所示的电路探究“电流与电阻的关系”．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻R的阻值分别为10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

    小明根据图（甲）所示电路图，将图（乙）中的实验器材连接成实验电路，小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改线．
    （1）请在图中将接错的那根线上打“×”，另画一根导线，使电路连接正确．
    （2）如果不改接这根导线，对实验的影响是：不能测出待测电阻两端的电压（具体说明是什么影响）．
    （3）小明连接实验电路过程中，开关应该处于断开状态，滑动变阻器接入电路的电阻最大．（选填“最大”或“最小”）
    （4）小明将电路改接正确后，闭合开关，调节变阻器的滑片到某位置，保持电压表的示数为2.5V，电流表的指示如图（丙）所示，则电流表的读数是0.25 A，连接电路的电阻R的阻值是10Ω．
    （5）实验中，若保证电压表的示数为2.5V不变，将定值电阻R的阻值由25Ω更换为15Ω，为了保持电压表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片向左（选填“左”或“右”）移动；当定值电阻为10Ω，移动滑动变阻器滑应接入电路的阻值为14Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．在探究“浮力大小等于什么”的实验中，小明同学的一次操作过程如图所示．
    实验步骤：
    ①测出铁块所受到的重力G铁（图甲）；
    ②将水倒入溢水杯中（图乙）；
    ③把铁块浸入溢水杯中，读出测力计示数F（图丙）；
    ④测出小桶和被排开水的总重G（图丁）；
    ⑤记录并分析数据，归纳总结实验结论，整理器材．
    （1）请你设计一个记录实验数据的表格，画在图戊的虚线框内．

    （2）分析评估小明的实验，指出存在的问题并修正．
    问题修正

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