在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的活动中.(1)在水平的长木板上.用弹簧测力计水平向左拉动木块A.并使其作匀速直线运动.弹簧测力计示数如图甲所示．根据二力平衡二力平衡知识可知.木块所受的滑动摩擦力为2.82.8N．(2)小华将木块沿竖直方向截去一半后.测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．她由此得出:滑动摩擦力� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

（2013?揭阳）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，
（1）在水平的长木板上，用弹簧测力计水平向左拉动木块A，并使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图甲所示．根据

二力平衡

知识可知，木块所受的滑动摩擦力为

2.8

N．
（2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．她由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为她的探究过程存在的问题：

没有控制压力不变

，只利用现有的器材，如何证实“滑动摩擦力的大小是否与接触面积的大小有关”？简要说明你的做法：

把切下的木块叠放在剩下木块的上方，使木块做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数

．
（3）在实验后交流的过程中，小华发现有同学将该实验改成了如图乙所示的实验装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动．装置改进后的好处是

不需要控制木板做匀速直线运动，方便实验操作；弹簧测力计固定不动易于读数

（写一条即可）．

分析：（1）木块做匀速直线运动，处于平衡状态，由二力平衡的知识可知，木块受到的滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力；由图示弹簧测力计确定其分度值，读出其示数．
（2）探究滑动摩擦力与接触面面积的关系，应控制接触面的粗糙程度与物体间的压力保持不变．
（3）从方便实验操作、方便读数的角度分析答题．

解答：解：（1）由图示弹簧测力计可知，其分度值为0.1N，示数为2.8N；
在水平的长木板上，用弹簧测力计水平向左拉动木块A，并使其作匀速直线运动，
木块处于平衡状态，由二力平衡的知识可知，木块所受的滑动摩擦力等于弹簧测力计拉力2.8N．
（2）将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半，没有控制压力保持不变，他得出的结论是错误的；只利用现有的器材，证实“滑动摩擦力的大小是否与接触面积的大小有关”的实验操作是：把切下的木块叠放在剩下木块的上方，使木块做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数．
（3）如图乙所示的实验装置中，木块与弹簧测力计固定不动，拉动木板运动，该装置的优点是：不需要控制木板做匀速直线运动，方便实验操作；弹簧测力计固定不动易于读数．
故答案为：（1）二力平衡；2.8；（2）没有控制压力不变；把切下的木块叠放在剩下木块的上方，使木块做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数；（3）不需要控制木板做匀速直线运动，方便实验操作；弹簧测力计固定不动易于读数．

点评：知道实验原理、应用控制变量法、正确弹簧测力计的读数方法即可正确解题，本题难度不大很大．

练习册系列答案

口算题卡加应用题专项沈阳出版社系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>