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【题目】为保护河流和湖泊宝贵的水资源,我国专门建立地方“河长”负责进行管理.在一些严重缺水的地域,人们会收集露水使用,图中物态变化与露水的形态相同的是(
A. 打在枝头的霜
B. 屋檐下结的冰凌
C. 山间的云雾
D. 消融的冰雪

【答案】C
【解析】解: 露是液态的,是由空气中的水蒸气遇冷(清晨温度比较低)形成的,气态变为液态的现象叫液化.
A、霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的冰晶.故A不符合题意;
B、冰凌是水凝固形成的.故B不符合题意;
C、雾是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴.故C符合题意;
D、冰雪消融由固态变为液态,是熔化过程.故D不符合题意.
故选C.
【考点精析】解答此题的关键在于理解液化及液化现象的相关知识,掌握液化:物质由气态变成固态的过程.所有气体温度降到足够低时都可以液化.气体液化放出热量.

练习册系列答案
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【题目】如图所示,用完全相同的两支蜡烛和一块玻璃板探究平面镜成像的特点.下列说法正确的是(
A.在越明亮的教室中做实验效果越好
B.选用较厚的玻璃板做实验易观察且安全
C.为了成像清晰,应将两支蜡烛都点燃
D.蜡烛A在实验中点燃的时间不能过长,否则会影响实验结论

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【题目】电虽是人类的好朋友,但不遵守安全用电原则,也会被它伤害,下列做法符合安全用电原则的是(

A. 有金属外壳的家用电器,一定要将外壳接地

B. 家用电器起火时应迅速用水扑灭

C. 家中多个大功率用电器应接在同一插线板上使用

D. 控制用电器的开关一定要接在零线上

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【题目】甲同学用10牛的水平推力使一个重50牛的物体沿水平桌面前进了0.5米,则甲同学对物体做功为(
A.5焦
B.25焦
C.30焦
D.0焦

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【题目】在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中,小明设计了如图所示电路。

(1)在连接电路时发现,还缺少一元件,他应该在电路中再接入的元件是____

(2)为粗略判断ab两点间导体电阻的大小,可通过观察__________________________

(3)另有甲、乙两位同学分别对小明的电路做了如下的改进:甲把灯泡更换为电流表;乙在原电路中串联接入电流表。你认为____同学的改进更好一些,理由是____________________________

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【题目】在做“研究水的沸腾”分组实验时,各实验小组使用的器材规格完全相同.兰兰同学所在的小组由实验数据描绘出的水的沸腾图象如图中A所示;梅梅同学所在实验小组由实验数据描绘出的水的沸腾图象如图中B所示.两个实验小组从同一时刻开始对水加热,从图象可知,兰兰同学所在的实验小组的水(选填“先”或“后”)沸腾,造成沸腾有先后的原因之一是 . 从图象还能看出,两个实验小组测得的水的点不同,这与兰兰小组同学用纸板盖严烧杯口使烧杯内气压(选填“增大”或“减小”)有关.

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【题目】某物理兴趣小组学习了导体电阻的知识后,对“食盐水溶液的导电性能与什么因素有关”提出了以下猜想:

①食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关;

②食盐水溶液的导电性能与溶液的质量有关;

③食盐水溶液的导电性能与溶液中两点间的距离有关。

为了验证猜想,他们设计了如图所示的装置,将电路中的ab两金属片分别插入如图甲、乙、丙、丁溶液中所示的位置(金属片ab每次插入溶液中的深度都相同)进行探究:

(1)在连接电路时,开关必须____,本实验电路中接入电阻R0的目的是____

(2)食盐水溶液的导电性能可以由_________________________________来判断。

(3)将金属片ab分别插入如图甲、乙所示位置可探究猜想____(选填序号),为了探究猜想②应将金属片ab分别插入______________两图所示位置。

(4)将金属片ab分别插入如图乙、丁所示位置,若II,由此可得到的结论是______________

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【题目】小明同学设计的一个温度计,如图甲所示,瓶中装的是气体,瓶塞不漏气,弯管水平部分有一小段液柱.
(1)这个温度计是根据(选填“液体热胀冷缩”或“气体胀冷缩”)的规律制成的;
(2)将此装置放在室内,当周围的温度降低时,液柱将向(选填“左”或“右”)移动;
(3)图乙是某患者测量体温时,体温计的示数图,此时患者的体温为℃.

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【题目】分子由原子构成,原子由带________电荷的原子核和带电荷的核外电子组成,它们所带的电荷数_____(填相同不同),因而原子对外不显电性.

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