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6.丝绸摩擦过的玻璃棒带正电,当玻璃棒靠近带电的塑料小球时,相互作用的情况如图甲所示,由此可知,塑料小球带正电;图乙所示的仪器的工作原理是同种电荷相互排斥.

分析 (1)丝绸与玻璃棒摩擦时玻璃棒所带的电荷规定为正电荷.
(2)电荷间的相互作用规律:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引.
(3)验电器的原理:同种电荷相互排斥.

解答 解:(1)丝绸与玻璃棒摩擦时玻璃棒所带的电荷规定为正电荷.
(2)将摩擦过的玻璃棒靠近带电的塑料小球时,塑料球远离玻璃棒(即排斥),说明塑料球和玻璃棒带的是同种电荷,即塑料球也带正电.
(3)图乙为验电器,其原理为同种电荷相互排斥.
故答案为:正;正;同种电荷相互排斥.

点评 此题考查正负电荷的规定、电荷间的相互作用规律以及验电器的原理,是一道基础题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.图1木块的长度为1.47cm;图2温度计的示数为25℃.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.在研究电流电阻与电压的关系时,同学们设计了甲、乙两种方案进行实验.(如图所示)
(1)若采用甲方案来研究电流与电压的关系时,控制变量的方法是使用定值电阻.
(2)若采用乙方案来研究电流与电阻的关系时,将电阻从10欧换成20欧后,下一步操作是将变阻器滑片向右移动,使电压表示数保持不变.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.一把不计自重的杆秤,提纽到秤钩的距离是4cm,秤砣的质量为200g,用这把秤来称量质量是1kg的物体,秤砣离提纽20cm时秤杆才平衡.如果这杆秤总长是60cm,则这杆秤最多能称量2.8kg的货物.若长期使用后秤砣磨损,继续用它称量货物时测量值将比真实值大.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.电荷量的单位是(  )
A.安培B.伏特C.欧姆D.库仑

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.在探究并联电路电流规律的实验中,图甲是实验的电路图.

(1)电流表应串联(填“串联”或“并联”)在被测电路中.若要测量干路中的电流,则电流表应接在甲图中的C点.
(2)小明同学在测量A处的电流时,发现电流表的指针偏转如图乙表示,原因是电流表正负接线柱接反了;在排除故障后,电流表的示数如图丙所示,则电流表的示数为0.24A.
(3)排出故障后,他用电流表分别在A、B、C三处测得电流表数据如表格.
测量处ABC
电流(A)0.50.20.3
比较上表数据,可以初步得出结论,并联电路中干路的电流等于各支路电流之和.
(4)在表格中记录数据后,下一步应该做的是C
A.整理器材,结束实验
B.分析数据,得出结论
C.换用不同规格的小灯泡,再测出几组电流值
D.换用电流表的另一量程,再测出一组电流值
(5)当L1灯泡发生断路时,L2亮度不变(填“变亮”“变暗”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.歌词、诗词和成语中,常有对物体运动情况的描述,请你根据列出的动词.在表中填上被描述的物体和参照物.
诗词或成语  动词被描述的物体 参照物 
 两岸青山相对出 出 山 船
 小小竹排江中游 游竹排 青山
 水落石出 出石头 水 
 月亮在白莲花般的云朵里穿行 穿行月亮 云 

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.给一定质量的水加热,水的温度与时间的关系图象如图中(a)所示,若其他条件不变,仅将水的质量增加,则水的温度与时间的关系图象是(c),若改变什么因素后图象变成(d),因素1:增加水的质量;因素2:减小液面上方的大气压强.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

16.如图甲所示是小刚“测小灯泡电功率”的实验电路.其中电源电压为6V,小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为l0Ω.滑动变阻器有A规格:“l0Ω  2A”、B规格:“50Ω   lA”可选.
(1)本实验应该选择B规格的滑动变阻器.
(2)该组同学连接好电路的最后一根导线时,发现电流表和电压表有示数,但看不到小灯泡发光.上述现象反映操作中的不规范之处是连接电路时,开关没有断开,小灯泡不发光的原因是灯泡的实际功率很小.
(3)当变阻器滑片P移到某一位置时,电压表示数如图乙所示,为1.8V.要测小灯泡的额定功率,应将滑片P向A(选填“A”或“B”)端移动,移动滑片过程中,应该注意观察电压表,直至满足测额定功率的要求.
(4)小明这一组实验中,观察到所用小灯泡实际功率越大,灯泡越亮.于是做出了这样的结论:不同灯泡的亮度由实际功率决定,实际功率大的灯泡亮度大.请你对此结论作出评价:不正确,灯泡亮度还与灯泡的发光效率等因素有关,实际功率不是决定亮度的唯一因素.
(5)小华组实验中,按规范操作,但在移动滑动变阻器滑片时,观察到电流表示数增大时,电压表的示数减小.请你帮助分析一下,该小组实验中出现这一现象的可能原因:电压表与滑动变阻器并联..

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