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【题目】1)如图是某街道路灯悬挂的情景。画出斜拉钢丝对横杆拉力F的示意图和对应的力臂L_______________

2)某同学在研究滑动摩擦力时,先后做了如下两次实验:

实验一:将重为G的物块A放在一水平薄木板上,用弹簧测力计沿水平方向拉动物块,使它在木板上匀速运动,如图甲所示。读出弹簧测力计示数为F0

实验二:再将上述木板一端垫起,构成一个长为s、高为h的斜面;然后用弹簧测力计沿斜面拉动物块A,使它在斜面上匀速向上运动,如图乙所示。读出弹簧测力计的示数为F1 。请你结合实验过程,运用所学知识解答如下问题。(阅读图丙)

①画出物块A在斜面上运动时对斜面的压力FN的示意图____________

②物块A与薄木板之间摩擦力的比例常数μ=_________。(用实验中的数据表示)

【答案】

【解析】

(1)[1]拉力的作用点在横杆上,从作用点开始,沿力的方向画一条带箭头的线段,标出F,即为F的示意图;从支点OF所在的直线作垂线,并标出L,即为拉力F的力臂。如图所示:

(2)[2]物块A在斜面上运动时对斜面的压力FN的作用点在斜面上,方向垂直于斜面竖直向下,过压力的作用点,沿压力的方向画一条有向线段,即为其压力示意图。如下图所示:

[3]重为G的物块A在一水平薄木板上在拉力为F0的作用下匀速直线运动,此时物块A受到的摩擦力

f=F0

受到的支持力

FN=G

根据题意可知

所以物块A与薄木板之间摩擦力的比例常数

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小明在总结所做的物理探究实验时发现了如下规律:

(1)当要研究的物理量不易直接观察时可以用转换法把它们间接表示出来如: 图甲的实验是通过观察______间接地知道小球 A动能的大小图乙的实验是通过观察_________间接地比较两个电阻丝产生热量的多少。

(2)当要研究的物理量与多个因素有关时都要采用控制变量法如图甲的实验中,使用同一个小球是为了探究动能大小与_____的关系;图乙中将两 个电阻串联起来是为了探究电流产生的热量与_________的关系。

(3)有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的实验图甲装置中增加弹簧测力计、_____等测量仪器还可以探究斜面的机械效率是否与 物体的重力有关图乙中如果再增加一个_____和电流表还可以探究 电流产生的热量与电流大小的关系。

【答案】物体 B 被小球推动的距离 温度计升高的示数 速度 电阻 刻度尺 滑动变阻器

【解析】

(1)当要研究的物理量不易直接测量时,都要想办法把它们的大小间接表示出来,这种研究物理问题的方法叫转换法;图甲的实验是通过观察物体B被推动距离,间接的知道物体动能的大小;图乙的实验是通过观察温度计示数的升高,间接比较两个电阻丝产生的热量的多少;(2)图甲实验中刻通过改变小球下滑的高度来改变小球的速度;保持小球的质量不变,只改变速度的大小,实验探究的是小球动能的大小与速度的关系;探究电流产生的热量与电阻的关系时,应控制电流不变,电阻的阻值不同。(3) 在探究斜面的机械效率是否与 物体的重力有关时,需用刻度尺测量斜面长和高,因此需增加刻度尺;研究电流产生热量与电流大小关系时,要保持电阻一定,改变电路中的电流,所以要在电路中串联一个滑动变阻器。

【点睛】

(1)掌握转换法在实验中的应用:在实验中通过木块被推动的距离来反应物体动能的大小;在比较两个电阻丝产生的热量时,通过温度的变化来反应电阻丝产生的热量的多少;(2)掌握控制变量法的应用,当一个物理量与多个因素有关时,只改变其中一个量的大小,并保持其它的量不变;(3)在探究电流产生热量与电流大小关系时,要改变电路电流的大小.滑动变阻器串联在电路中可改变电路中的电流.

型】实验题
束】
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【题目】小明利用电压表和阻值为 R0 的定值电阻,测量额定电压为 2.5V 的小灯泡 L 正常发光时的电功率 P 额。他选择了满足实验要求的实验器材,并连接了部分实验电路,如图所示。

(1)为了测量出 P 额,请只添加两条导线完成图所示的实验电路的连接_____

(2)请把小明的实验步骤补充完整:

断开开关 S2,闭合开关 S1、S3,移动滑动变阻器的滑片 P,使_____;保持滑动变阻器的滑片位置不变,断开开关 S3,闭合开关 S2,记录电压表的示数为 U;② 请用 R0 及实验数据表示出 P P =_____

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】在做测量液体密度的实验中,小明想知道食用油的密度,于是他用天平和量筒做了如图所示的实验。

(1)将托盘天平放在_____桌面上,把游码移到标尺左端的“零”刻度线处。发现指针静止时,位置如甲图所示,则应将平衡螺母向_____(选填“左”或“右”)调节使横梁平衡;

(2)天平调节平衡后,测出空烧杯的质量为28g,在烧杯中倒入适量的食用油,然后测出烧杯和食用油的总质量如图乙所示,将烧杯中的食用油全部倒入量筒中,食用油的体积如图丙所示,则烧杯中食用油的质量为_____g,食用油的密度为_____kg/m3

(3)小明用这种方法测出的食用油密度与真实值相比_____(选填“偏大”或“偏小”);

(4)小华认为不用量筒也能测量出食用油的密度,他进行了如下实验操作:

①调好天平,用天平测出空烧杯质量为m0

②在烧杯中装满水,用天平测出烧杯和水的总质量为m1

③把烧杯中的水倒尽,再装满食用油,用天平测出烧杯和食用油的总质量为m2

则食用油的密度表达式ρ_____(已知水的密度为ρ)。

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【题目】如图所示为电冰箱的结构简图,以下有关电冰箱涉及到的物理知识,说法正确的是

A. 电冰箱背部的冷凝器发热﹣电流的热效应

B. 0℃的水变成等质量0℃的冰﹣内能减小

C. 电冰箱的电源线采用三脚插头﹣防止触电

D. 电冰箱内的食物不密闭并长期存放会串味﹣分子的无规则运动

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【题目】在中国科技馆二层A厅的“运动之律”展区内有一个叫做“球吸”的展品,如图所示。这件展品由两只悬挂的空心球和一个出风口组成,当按下出风的按钮后,会有气流从两只空心球中间的缝隙通过,这个时候你会发现两只小球相互靠拢,对这一现象的说法错误的是(  

A.两球相互靠拢说明两球中间的气体流速大,压强小

B.两球相互靠拢说明两球收到力的作用

C.由于“球吸”现象的存在,乘客必须站在安全线外候车

D.由于水流与气流不同,所以两艘船可以并肩高速航行

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【题目】为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验.用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值,并用钟表记录加热时间.实验数据记录如表.

(1)在实验过程中控制加热时间相同,通过比较______来研究水和食用油吸热能力的差异.

(2)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给_____加热更长的时间,此时水吸收的热量_____(填“大于”“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.

(3)通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同,物质的这种特性用_______这个物理量来描述.

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【题目】如图所示,下列有关能源及能的转化的说法中错误的是( )

A.太阳能集热器的吸热板把太阳能转化为内能

B.太阳能汽车利用太阳能电池把太阳能直接转化成汽车动能

C.乐山大佛脸上出现的黑色条纹是人类消耗化石能源产生酸性气体形成酸雨腐蚀造成的

D.汽车散失的热不能收集起来再利用表明能量转化过程具有方向性

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【题目】现有如下实验器材:学生电源(电压可调,但不能精确显示输出电压的数值)、开关、电动机(用字母M表示)、已调零的电压表和电流表、铁架台、细线、重物、秒表、刻度尺和若干导线.为了证明在相同的时间内,利用电动机提升同一重物时,通过电动机的电流做功越多,重物被提升的高度越高,小勇组装了如图所示的装置.请帮助小勇完成证明.

(1)写出实验步骤;

(2)画出实验数据记录表格.

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【题目】如图所示,R1=10Ω,当S1、S2均闭合时,电压表示数为6V;当S1闭合,S2断开时,电压表示数为4V,电源电压U和电阻R2的大小分别是 V、 Ω.

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