如图为“研究电流与电阻关系的实验电路图．(1)为了达到研究的目的.实验过程中必须保持电阻两端的电压不变,(2)当开关S闭合后.电压表的读数是2.5V.电流表的读数是0.5A.现在将阻值为5Ω的电阻R1换成阻值为10Ω的电阻接入电路来进行研究.则下一步应进行的操作是调节滑动变阻器.使电压表的示数保持为2.5V不变．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

12．

如图为“研究电流与电阻关系”的实验电路图．
（1）为了达到研究的目的，实验过程中必须保持电阻两端的电压不变；
（2）当开关S闭合后，电压表的读数是2.5V，电流表的读数是0.5A，现在将阻值为5Ω的电阻R1换成阻值为10Ω的电阻接入电路来进行研究，则下一步应进行的操作是调节滑动变阻器，使电压表的示数保持为2.5V不变．

分析（1）探究电流和电阻的关系时，应保持电阻两端的电压不变，改变电阻．
（2）根据串分压的知识，当电阻增大时，电阻两端的电压将变大，为减小电阻两端的电压，应增大滑动变阻器的阻值，使其两端的电压保持2.5V不变．

解答解：（1）在探究电流与电阻的关系时，要保持电阻两端的电压不变，改变电阻；
（2）将阻值为5Ω的电阻换成阻值为10Ω的电阻接入电路，电压表的示数将变大，此时应该移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2.5V不变．
故答案为：（1）电阻两端的电压；（2）调节滑动变阻器，使电压表的示数保持为2.5V不变．

点评此题是探究电流与电阻关系的实验，考查了控制变量法的应用，同时考查了串分压的知识，特别是（2）问，在判断时，首先分析出电压表的示数变化情况，然后再判断滑动变阻器的阻值变化．

练习册系列答案

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16．学校有前门和后门，在前门和后门各有一个开关，在学校保卫科有红、绿两盏灯和电源．要求：前门来人红灯亮，后门来人绿灯亮．
（1）请设计这个电路，在方框内画出电路图，并连接图中的实物电路．
（2）请指出此电路中需改进的地方．

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科目：初中物理 来源： 题型：作图题

17．如图所示，小明用羊角锤拔铁钉，请画出在B点所受的阻力F₂．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

14．

阅读短文，回答下列问题：
自行车尾灯有灯泡吗？
自行车的尾灯在夜间发出的红光，能有效地提示后面的车辆，避免了交通意外事故的发生，保障了我们的安全．但是，自行车尾灯是靠什么发出红光的呢？尾灯内究竟有没有灯泡呢？下面是相关的解释：
自行车的尾灯是利用光的反射原理发出红光的．在夜间，路灯、探照灯、霓虹灯…以及各种车辆的灯光入射到自行车尾灯上，就发生反射现象，从而我们就看到了光，并以为光好像是从尾灯内发出的．又因为尾灯自身的颜色是红的，有颜色的不透明体反射与它颜色相同的光，其他颜色的光被物体吸收了，所以，无论外界有多少种颜色的光射到尾灯上，它只反射红光，我们看到的光就是红色的了．
（1）尾灯内究竟有没有灯泡呢？答：尾灯内没有灯泡．
（2）自行车尾灯是靠反射红光而发出红光的．
（3）如图中有关自行车尾灯的光路图正确的是C．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

7．现有下列器材：蓄电池（6V）、电流表（0～0.6A，0～3A）、电压表（0～3V，0～15V）、定值电阻（若干）、开关、滑动变阻器和导线，要利用这些器材探究“电压不变时，电流与电阻的关系”．要求：

（1）请根据图甲将图乙中未完成的电路连接起来．
（2）实验中多次换用不同阻值的定值电阻，并调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，读出对应于不同阻值的电流表示数，并记于表格中，请你利用表格中的数据，在坐标纸上画出导体中的电流随电阻变化的图象．

实验次数	1	2	3	4	5	6
电阻R/Ω	5	10	15	20	25	30
电流I/A	0.6	0.3	0.2	0.15	0.12	0.1

（3）在做完第一次实验后，接下来的操作是断开开关，将5Ω的定值电阻更换为10Ω的定值电阻，再将滑动变阻器的滑片滑到A端（选填“A”或“B”），然后闭合开关，移动滑片，使电压表示数为3V时，读出电流表的示数．
（4）为完成整个实验，应该选取哪种规格的滑动变阻器A
A.50Ω 1.0A B.50Ω 0.5A
C.20Ω 1.0A D.20Ω 0.5A
（5）在做第三次实验时，断开开关，将10Ω的定值电阻更换为15Ω的定值电阻，再闭合开关，电压表的示数将大于（选填“大于”或“小于”）3V，此时应将滑动变阻器的滑片向A（选填“A”或“B”）端移动，使电压表示数为3V．
（6）另一小组同学探究“电阻不变时，电流与电压的关系”时，他们保持定值电阻R=10Ω不变，闭合开关S时，通过改变电阻两端电压，得到多组数据，如表所示，分析表中数据可以得出的结论是电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比．

实验次数	1	2	3	4	5
电压U/V	1	2	3	4	5
电流I/A	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

17．如图1是探究电流与电压、电阻关系的实验电路图．
（1）实验探究分两步进行：a．保持电阻不变，探究电流与电压的关系；b．保持电压不变，探究电流与电阻的关系．其中，在研究电流与电阻关系时，先用5欧的定值电阻进行实验，使电压表的示数为3V，再换用10欧的定值电阻时，某同学没有改变滑动变阻器滑片的位置，合上开关后，电压表的示数将大于3V（选填“大于”、“小于”或“等于”）．此时应向右（选填“右”或“左”）调节滑片，使电压表的示数仍为3V．在探究过程中，使用滑动变阻器R的目的是保持电阻R₀两端电压为3V不变．
（2）图2是根据实验数据绘制的图象，综合图2甲、乙图象可得到的结论是导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

4．【探究名称】探究欧姆定律
【猜想与假设】导体中的电流可能与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比
【设计并进行实验】
（1）探究导体中的电流跟它两端电压的关系
①如图1所示，请您用笔画线代替导线把滑动变阻器正确接人电路中，要求：滑片P向右移动时电流表示数逐渐增大．
②此实验中，滑动变阻器的作用是保护电路和改变定值电阻两端的电压．
③…

（2）小英同学探究“导体中的电流与电阻的关系”时，进行创新实验，除了与原有实验所必须的器材相同外，没领电压表，而是多领了一只电流表，并设计出如图2所示的电路图，进行实验．
①连接电路，调节滑动变阻器，读出电流表A₁与A₂的示数分别记为I₁和I₂；
②把定值电阻R₂换成R₃，调节滑动变阻器使电流表A₁的示数为I₁，使R₃两端的电压不变．记录此时电流表A₂的示数为I₃；
③把定值电阻R₃换成R₄，重复上一步骤进行实验；
④分析数据得出电流与电阻的关系．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

1．小敏用如图甲所示的电路图，研究“通过导体的电流与导体电阻的关系”，电源电压恒为3V，5个定值电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω，滑动变阻器最大阻值为10Ω．

（1）开关S闭合前，滑动变阻器的滑片应滑到右端（填“左”或“右”）；实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应注视B（选填序号）．
A．变阻器滑片 B．电压表示数 C．电流表示数
（2）小敏记下前4次实验的电流和电阻值，描绘在丙图中．乙图中阴影部分面积表示的物理量是电压，它的值为2V．
（3）第5次实验，将电阻由20Ω换为30Ω时，应将滑动变阻器的滑片向右端移动（填“左”或“右”），但小敏发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电阻两端的电压始终无法达到需要的电压．经检查，电路连接无误，各元件均完好，请你帮他找出一种可能的原因变阻器的最大阻值太小．
（4）为完成整个实验，需要一个最大阻值不小于15Ω的滑动变阻器．

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科目：初中物理 来源： 题型：判断题

2．利用电阻的并联，可获得大阻值的等效电阻．错（判断对错）

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