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    13．实验探究：沸腾的规律
    （1）水沸腾的现象：水中产生大量气泡，上升、变大，到水面破裂．
    （2）请你猜想气泡在上升、长大，气泡里面是什么？猜想的依据是什么？
    （3）如图为水的沸腾图象，分析图象可知水的沸腾规律是吸热且温度保持不变．
    从图中甲、乙两条图线可知在两次实验中，将水由90℃加热至沸腾所用的时间不同，可能是因为两次实验中酒精灯的火焰大小不同，乙实验中所用酒精灯的火焰可能更小（选填“更大”或“更小”）．

    分析 （1）根据水沸腾时的现象回答；
    （2）汽化是物质由液态变成气态的过程，水的沸腾是在表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象；液化是物质由气态变成液态的过程；
    （3）由图象分析解答；火焰小，相同时间里水吸收热量少，由此分析解答．

    解答 解：
    （1）观察水沸腾时的现象可知，水中产生大量气泡，上升、变大，到水面破裂；
    （2）水沸腾时气泡会不断变大，升到水面破裂，气泡里是水蒸气；这样猜想的依据是在试管口看到有大量白气产生，这是气泡里高温水蒸气遇冷后液化而成；
    （3）由图象知，水沸腾时要吸热且温度保持不变；
    由图知，乙实验加热至沸腾需要的时间比甲长，可能是乙实验中酒精灯的火焰小的原因．
    故答案为：（1）水中产生大量气泡，上升、变大，到水面破裂；（2）气泡里是水蒸气；依据是在试管口看到有大量白气产生，这是气泡里高温水蒸气遇冷后液化而成；（3）吸热且温度保持不变；更小．

    点评 本题是水沸腾的实验，考查了对沸腾现象、规律和实验中问题的认识和理解，属于一道基础题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    4．把一个20Ω的电阻接入某电路中，测得通过它的电流5A，那么此时加在它两端的电压是（　　）
    A．100VB．25VC．10VD．4V

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    8．如图甲所示的电路中，R2为滑动变阻器，R1、R3为定值电阻，电源两端电压保持恒定不变．改变滑片P的位置，两电压表的示数与电流表的示数对应关系的图象分别表示在图乙所示的坐标系中．则：

    （1）当滑片移至a端时，对应的是图乙中的B点；
    （2）当滑片移至b端时，电路中的电流为多少A？
    （3）电源的电压为多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．如图所示，是“探究电流产生的热量与哪些因素有关”的实验装置，R甲＞R乙．
    （1）实验中两个烧瓶所装煤油的质量相同，本实验是通过比较煤油升高的温度来间接比较电流通过导体产生的热量多少的．
    （2）实验的电路采用图示连接方式，目的是控制电流和通电时间相等，从而探究电流通过导体产生的热量与电阻之间的关系．
    （3）本实验不用水而是用煤油，是因为煤油具有较小的比热容．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．小红同学在做“探究平镜成像”的实验时．将一块玻璃饭竖直架在水平台上．再取两段完全相同的蜡烛A和B．点燃玻璃板前的蜡烛A．进行观察，如图所示．在此实验中：
    （1）小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是便于确定像的位置．
    （2）所用刻度尺的作用是便于比较像与物到平面镜的距离关系．
    （3）选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的大小关系．移去后面的蜡烛B，并在所在位置上放一光屏．则光屏上接收不到蜡烛烛焰的像，所以平面镜所成的像是虚（填“实”或“虚”）像．
    （4）小红吹动A烛焰向左摆动，则它的像向左摆动．
    （5）若面玻璃板中所成的像不清晰，若想使像变清晰应在较暗的环境中进行实验．
    （6）薄的玻璃板和厚的玻璃板选的，原因是厚玻璃板会形成两个像，会影响对实验结果的判断．

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    2．在日常生活中，人们常根据敲打物体发出的声音来鉴别物体的质量，以下几种说法中，不能用来达到这一目的是（　　）
    A．铁匠用小锤敲打烧红的毛坯B．瓜农用手拍西瓜
    C．顾客用手轻轻敲打瓷器D．铁路工作人员用锤子敲铁轨

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    3．根据图中的实验图，在下面的空格处填入相应的内容：

    （1）图甲：两铅块紧压在一起后可以吊起重物，说明分子间有相互作用的引力；
    （2）图乙：塞子被喷出后，水蒸气的内能转化为塞子的机械能；
    （3）图丙：电磁铁磁性的强弱与电流大小和线圈的匝数有关；
    （4）图丁：当线圈转过平衡位置时，换向器能及时改变线圈中电流的方向，使线圈能不停地转动下去．

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