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    2．请在方框内将下面的实物图画成相应的电路图，需要标明各自灯泡和开关．

    分析 分析实物电路，明确灯泡的连接关系及开关的控制作用，然后根据灯泡连接关系及开关位置画出电路图．

    解答 解：
    由实物电路图可知，电流从电源正极流出，经过开关S1后分成两支，一支通过L1、S2，另一支通过L2、L3，两支电流汇合后共同回到电源负极，如图所示：
    ．

    点评 此题考查的是根据实物图画电路图，属于基本技能，分析实物连接，明确连接关系，是画出正确电路图的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．如图甲中的A、B分别为小灯泡和定值电阻的I-U图象，小灯泡和电阻的连接情况如图乙所示，电源电压为8V，则下列说法中正确的是（　　）
    A．小灯泡的电阻随温度的增加而减小B．电阻的阻值为10Ω
    C．灯泡电阻约为8.3ΩD．电流表示数为0.3A

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    13．小莉在实践活动中设计的模拟调光灯电路，如图所示．她选用的电源电压恒为12V，小灯泡上标有“6V 6W”、滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样．若不考虑灯泡温度对电阻的影响，闭合开关s后，问：
    （1）小灯泡正常发光时的电阻是多少？
    （2）当滑动变阻器的滑片P在中点时，电压表的示数？
    （3）当滑动变阻器的滑片P在中点时，电路消耗的总功率是多少？
    （4）当滑动变阻器的滑片P移到a端时，会出现的情况是什么？

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．小明和小华想知道色拉油的密度，于是他们用天平和量筒做了如图所示的实验：
    （1）将天平放在水平台上，将游码移动左端零刻度处，发现指针在分度盘的左侧，要使横梁平衡，应将右侧的平衡螺母向右（“右”或“左”）调；
    （2）小明的实验：先在烧杯中倒入适量的色拉油，测出烧杯和色拉油的总质量为55.8g，将烧杯中部分色拉油倒入量筒（注意倒入时色拉油不沾量筒壁），测出倒入量筒中色拉油的体积，如图甲；用一在平测出烧杯和剩余色拉油的总质量，如图乙，测量筒中色拉油的质量为18.2g，色拉油的密度为0.91×103kg/m3
    （3）小华的实验：先用天平测出空烧杯的质量为m1，接着在量筒中倒入适量的色拉油（注意倒入时色拉油不沾量筒壁），测出此时色拉油的体积为V1，将量筒中部分色拉油倒入空烧杯中，测出烧杯和色拉油的总质量为m2，读出量筒中色拉油面对应的示数V2．则色拉油的密度ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{V}_{1}-{V}_{2}}$（用已测量的物理量表示）；
    （4）小明和小华的实验中，小明（选填“小明”、“小华”）的实验测出的色拉油密度较正确，另一同学的方法会使测量的密度偏大（选填“偏大”或“偏小”），原因是量筒中的色拉油沾在壁上，使V2偏小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．汽油的热值是4.6×107J/kg，完全燃烧0.5kg汽油能放出2.3×107 J的热量；若这些热量全部被水吸收，可使238kg的水，从20℃升高到43℃【水的比热容为c=4.2×103J/（kg•℃）】．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．在“再探动滑轮”的活动中，小明用如图所示的动滑轮提升钩码，改变钩码的数量，在正确操作的情况下，测得的实验数据如下：
    实验序号钩码重G/N拉力F/N钩码上升高度h/cm绳端移动距离S/cm
    ①1.00.71020
    ②2.01.21020
    ③3.01.71020
    （1）实验中，沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，使物体缓缓上升，在测量绳端所受的拉力时，弹簧测力计应匀速上升（选填“保持静止”或“匀速上升”）
    （2）分析表中数据发现，使用动滑轮提升物体时，拉力不等于物体重力的一半，而是大于物体重力的一半，其主要原因是动滑轮有重力．
    （3）第①次实验中，拉力所做的额外功是0.04J，动滑轮的机械效率为71.4%．
    （4）由表中实验数据计算推知，同一动滑轮，所提升物重增大，机械效率将增大（选填“增大”、“减小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小谢同学设计了如图1所示的探究实验：将A、B、C三个小球先后从同一装置高分别为hA、hB、hC的位置滚下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推动小木块运动一段距离后停止．请你根据生活经验和所学的物理探究方法，回答以下问题：

    （1）在图甲和图丙实验中，A球、C球刚滚到水平面时的速度相等．（选填“相等”或“不相等”）
    （2）小球推动小木块运动的距离越大，安全隐患越大．（选填“越大”、“不变”或“越小”）
    （3）用来研究超载安全隐患时，我们应选择甲丙两个图所示实验进行比较．
    （4）用来研究超速安全隐患时，我们应选择AB两个图所示实验进行比较．
    （5）利用如图2装置进行“探究动能大小的影响因素”实验．用两根细绳将小球悬挂起来，拉起小球，当细绳与竖直方向成角后松手，小球撞击水平木板上的木块，记下木块移动的距离s．改变角度θ的大小，让小球从不同高度落下，重复实验．利用如图两根细绳悬挂小球，而不用一根细绳，其好处是便于控制小球的撞击方向．本实验探究的问题是小球（填小球或木块）的动能大小与速度的关系．利用上述实验，同时≥还可以探究的问题是物体重力势能大小与高度有什么关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    11．如图给出了光线经过透镜前后的方向，请在图中虚线框中填上适当的透镜．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．小阳喜欢动手做实验，下面是她课后在实验室为测量物质的密度进行的一些尝试．

    （1）小阳先将盐水倒入量筒，如图甲所示，则盐水的体积为30cm3．接着用天平测出空烧杯的质量为30g，然后她将量筒中的盐水全部倒入烧杯，用天平测量烧杯和盐水的总质量，天平平衡时的情景如图乙所示，则烧杯和盐水的总质量为63g．请你根据以上实验数据计算出盐水的密度为1.1×103kg/m3，这种方法测量的盐水密度会比真实值小（选填“大”或“小”）．
    （2）小阳紧接着想要测量一种蜡块的密度．但是量筒却被其他同学拿走了，聪明的小阳想到了一种利用现有器材测量蜡块密度的方法
    第一步：把蜡块放入图乙烧杯的盐水中漂浮，调节天平平衡，记下天平的示数为81g；
    第二步：再用一个体积不计的细铁丝把蜡块全部压入盐水中稳定后，重新调节天平平衡，记下天平的示数为85g；
    请利用上面（1）问中得出盐水的密度和测得的相关数据帮助小阳完成下列计算：蜡块的质量是18g；漂浮时蜡块所受的浮力大小是0.18N，蜡块被全部压入盐水中时所受的浮力大小是0.22N；蜡块的体积是22cm3，蜡块的密度是0.82g/cm3．

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