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小明同学连接如图所示电路,合上开关,发现灯泡不亮.请你分析一下灯泡不亮的原因可能有哪些方面?并提出相应的改正措施:

原因及改正措施一:________.

原因及改正措施二:________.

原因及改正措施三:________.

答案:电路和电路图
解析:

  答案:灯丝断,更换新灯泡;开关接触不良,更换开关或修理;电池没电,换电池

  思路与技巧:灯泡不亮的原因主要是由于电路短路或开路引起,短路可能是灯座内短路;而开路可能是灯丝断、开关接触不良,接触柱接触不良.除此之外还有可能是电池没电了.


练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

在“测定小灯泡额定功率”实验中,小明同学用如图所示的实验器材进行了实验,其中电源电压为 6V,小灯泡的额定电压为3.8V,小灯泡的灯丝电阻大约12Ω,滑动变阻器的规格为“20Ω 1A”.

(1)请用铅笔画线代替导线,将图甲的实物电路连接完整(连线不得交叉).
(2)实验中,小明连好电路一闭合开关,立即看到灯泡发出明亮的光并很快熄灭,分析原因可能是:
闭合开关前滑动变阻器的滑片没有调到最大阻值处
闭合开关前滑动变阻器的滑片没有调到最大阻值处

(3)小明排除故障后闭合开关,移动滑片P到某处,发现电压表的示数为3V,为了能测量小灯泡的额定功率,他将滑片P向
端滑动(选填“左”或“右”),直到电压表的示数为3.8V时,观察电流表的指针位置如图乙所示,此时电流表的示数为
0.4
0.4
A,小灯泡的额定功率为
1.52
1.52
W.
(4)小红也用上述器材做了同样的实验,在连接电路之前她发现电压表的“0~15V”的量程已损坏,“0~3V”的量程完好,她马上修改电路,也测出了灯泡的额定功率.请你在方框内画出小红所使用的实验电路图,并回答小红闭合开关前,是否应该将滑动变阻器的滑片放在阻值最大处?答:
不应该
不应该
(选填“应该”或“不应该”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明同学用如图所示的电路研究“电流与电阻的关系”.
(1)在连接电路时,开关必须
断开
断开
,在开关闭合前,应将滑动变阻器的滑片移到
最右端
最右端
(最左端、最右端);闭合开关,调节滑动变阻器使电压表的示数为4V,电流表的示数为0.4A,则定值电阻R的阻值是
10Ω
10Ω
;现将它换成20Ω的电阻接入电路来进行研究,则下一步应进行的操作是:
调节滑动变阻器的滑片使电压表示数等于4V
调节滑动变阻器的滑片使电压表示数等于4V

(2)小明同学按上面的电路研究通过导体的电流跟导体电阻的关系.电源电压保持不变,他不断改变R的阻值,测得相应的电流如下表,分析表中数据可知:电流跟电阻
不成
不成
反比(填“成”或“不成”),这与欧姆定律
不符
不符
(填“相符”或“不符”),其原因是
没有控制电压表的示数保持不变
没有控制电压表的示数保持不变

次数 R(Ω) I(A)
1 2 0.40
2 4 0.32
3 6 0.25

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明同学利用如图所示的电路,探究保持电压不变时,电流跟电阻的关系,在连接电路的过程中开关应处于
断开
断开
状态,滑动变阻器的滑片应放置在
最大阻值(或右端)
最大阻值(或右端)
处.通过实验得到的数据如下表.
电阻R/Ω 5 6 10 15 20 30
电流I/A 0.6 0.5 0.3 0.2 0.15 0.1
(1)分析表中的数据,可以得出的结论是:
电压不变时,电流跟电阻成反比
电压不变时,电流跟电阻成反比

(2)滑动变阻器R1在此实验中的主要作用是:
保证电阻R两端电压不变
保证电阻R两端电压不变

(3)小彤同学在探究电流跟电阻的关系的过程中,在如图所示的情况下,将A、B两点间10Ω的电阻更换为20Ω的电阻,闭合开关后,下一步的操作应当是
B
B

A、记录电流表和电压表的示数
B、将滑动变阻器滑片向右移动
C、将滑动变阻器滑片向左移动
D、适当增加电池的节数.

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明同学用如图所示的电路探究电流与电压和电阻的关系.
实验次数 1 2 3 4 5
电压/V l.0 1.5 2.0 2.5 2.8
电流/A 0.10 0.l5 0.20 0.25 0.28
(1)探究“电流与电阻的关系”,在连接电路时,开关必须
断开
断开
,在开关闭合前,应将滑动变阻器的滑片移到
阻值最大处
阻值最大处
;闭合开关,调节滑动变阻器使电压表的示数为6V,电流表的示数为0.6A,则定值电阻R的阻值是
10Ω
10Ω

(2)上表是刘阳同学用电阻R实验得出的几组实验数据,分析表中数据可得到什么结论?
电阻一定时,导体中的电流与它两端的电压成正比
电阻一定时,导体中的电流与它两端的电压成正比

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