【题目】如图所示,用酸甜多汁的水果制作的电池足以点亮一排规格相同的发光二极管。为了使二极管更亮,这三个水果电池应该______(填“串联”或“并联”):当连接好电路后,只有一个发光二极管不亮,用一根导线将该二极管的两端连起来时,发现其它所有二极管都熄灭,这些发光二极管是______(填“申联”或“并联”)的;经检查整个电路连接及元件均完好,这个发光二极管不亮的原因是:_____________________
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【题目】某同学测量一块不规则瓷片的密度,请填写空格处的内容。
①把天平放在水平桌面上,将游码移到零刻度处,然后调节________使天平在水平位置平衡。
②用调节好的天平测量瓷片的质量,所用砝码的个数和游码的位置如图所示,则瓷片的质量为________克。
③他发现瓷片放不进量筒,改用如图所示的方法测瓷片的体积:
a.往烧杯中加入适量的水,把瓷片浸没,在水面到达的位置上作标记,然后取出瓷片。
b.先往量筒中装入40ml的水,然后将量筒的水缓慢倒入烧杯中,让水面到达标记处,量筒里剩余水的体积如图所示,则瓷片的体积为________厘米3。
④瓷片的密度ρ为________克/厘米3。
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【题目】小明用天平和量筒测某矿石的密度:
(1)把天平放在水平台上,游码移至零刻线处,指针位置如图甲所示,此时应向________(选填“左”或“右”)调节平衡螺母.
(2)天平平衡后,测物体质量时,发现指针又如图甲所示,这时应该________;
当天平重新平衡时,质量和游码在标尺上的位置如图乙所示,则矿石质量是________ g.
(3)将矿石放入盛有60mL水的量筒中,静止时液面如图丙所示,则矿石的密度是________ g/cm3 .
(4)小红用托盘天平测量物块的质量,操作情况如图丁所示,指出她操作中的一个错误:________.
(5)下面是小方和小王设计的“测食用油密”的实验方案,请回答以下问题:
(A)小方的方案:用已调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1 , 向烧杯内倒入适量食用油,再测出烧杯和食用油的总质量m2 , 然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内,读出量筒内食用油的体积为V1 . 测得的食用油密度的表达式是:ρ油=________.
(B)小王的方案:在烧杯内倒入适量的食用油,用已调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m3 , 然后将烧杯内的适量食用油倒入量筒内,再测出烧杯和剩余食用油的总质量m4 , 读出量筒内食用油的体积V2 . 测得的食用油密度的表达式是:ρ油′=________.
(C)按________(选填“小方”或“小王”)的实验方案进行测量,实验误差可能小一些;如果选择另一种方案,测得的密度值________ (选填“偏大”或“偏小”).
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【题目】如图所示,对于下面图片中描述的物理过程,说法正确的是
A. 图甲:抽掉玻璃板后不久,两个瓶子内气体颜色变得一致,说明二氧化氮的密度小于空气的密度
B. 图乙:用电加热器给烧杯中的水加热,是通过微功的方式改变了加热器的内能
C. 图丙;用煤气炉烧水时,煤气燃烧的火焰越大,煤气的热值越大
D. 图丁:气缸内的活塞推动气体向上运动,使气体的内能增大,温度不变
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【题目】将两只灯泡分别接在甲: 乙两个电路中,比较串、并联电路的特点,以下实验现象可能出现的
A. 在甲电路中,当L1和L2都发光时,取下L1后,L2会熄灭
B. 在甲电路中在串联一个小灯泡,接通电路后,L1和L2将变暗
C. 在乙电路中,当L1和L2都发光时,取下L1后,L2不会熄灭
D. 在乙电路中在并联一个小灯泡,接通电路后,L1和L2将变亮
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【题目】在“探究凸透镜成像规律”的实验中,蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上的位置如图所示。
(1)其中明显还需要调整的是________ 。调整后恰好能从光屏上观察到倒立、________ (选填“缩小”或“放大”的实像,该成像特点可作为________ 的原理(选填“照相机”或“投影仪”)。
(2)此时,小明拿来一只眼镜放在蜡烛和凸透镜之间,且较靠近凸透镜。结果,光屏上原来清晰的像变模糊了,他只将光屏向远离凸透镜的方向移动适当距离时,又在光屏上观察到蜡烛清晰的像。由此可见,这只眼镜是________ (填“凸”或“凹”)透镜,戴这种眼镜人的眼睛的缺陷是________ (选填“近视”或“远视”)。
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【题目】(辽宁省沈阳市九十九中学2017-2018学年度上学期九年级期中考试物理试题)在探究串、并联电路中电流、电压的关系时,实验室中有甲、乙、丙、丁四种规格的小灯泡:
(一)第一小组从中选取两个并联起来接在相同电源上,探究并联电路中干电路电流与各支路电流的关系,组成如图甲所示的电路,然后把一个电流表分别接入电路中A、B、C处测量电流,并记录数据.
(1)小李将电流表接在A处,闭合开关,电流表示数如图乙所示,为了测量结果准确,她应该断开开关,__________,重新进行试验
(2)小张同学测量时,闭合开关,发现指针向“0”刻度的左侧偏转,电流表连接存在的错误是 _________.
(3)老师收集到几个组的数据如表所示。对于测量数据的相关分析,以下说法正确的是________
A.第1组数据没有测量误差
B.分析多组数据是为了减小误差
C.选用不同规格的灯进行实验,可使结论更具普遍性
(二)第二小组探究串联电路的电压的关系,小涵同学设计了如图所示的电路.
(1)根据如图连接好电路,闭合开关后,她发现两只灯泡都不亮,且电压表示数为0,若只有L1或L2中的一处发生故障,则故障是_______(选填“L1开路”、“L1短路”、“L2开路、“L2短路”).
(2)故障排除后,小涵选用不同的灯泡,完成了三次实验,并记录了数据.分析下表中的数据,可得出的结论为:________________________________
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【题目】如图是对冰加热时其温度随时间变化的图象,由图可知( )
A. BC段是一个放热过程 B. 冰的熔点是0℃
C. CD段该物质处于气态 D. DE段表示冰的熔化过程
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【题目】亮亮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐的振动时猜测:即使在弦张紧程度相同的条件下,发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及材料有关。于是他想通过实验来研究一下自己的猜测是否正确。于是在实验室中实验,下表是他在实验时控制的琴弦条件
控制条件 | 琴弦的材料 | 琴弦的长度/ | 琴弦的横截面积/ |
A | 钢 | 20 | 0.3 |
B | 钢 | 20 | 0.7 |
C | 尼龙丝 | 30 | 0.5 |
D | 铜 | 40 | 0.5 |
E | 尼龙丝 | 40 | 0.5 |
(1)如果他想探究弦发声的音调与弦粗细的关系,则他应选用表中编号____的琴弦。
(2)如果他想探究弦发声的音调与弦材料的关系,则他应选用表中编号____的琴弦。
(3)探究过程通常采用下列步骤:①分析归纳;②实验研究;③提出问题(或猜想)④得出结论等。则亮亮要完成本探究的全过程,所采取的合理顺序应该是_______________________。
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