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    2．按照题目要求作图：
    如图所示，正在水中上浮的木块，请画出木块在水中所受重力G和浮力Fa的受力示意图；

    分析 首先分析出物体受到的两个力：重力和浮力，然后根据物体的浮沉条件判断出重力和浮力的大小关系，根据力的示意图的画法表示出两个力．注意线段的长度与力的大小关系相对应．

    解答 解：因为物体在水中，所以受浮力和重力的关系，浮力方向竖直向上，重力方向竖直向下；又物体上浮，所以物体受到的浮力大于重力，作用点都画在重心处，如图所示：

    点评 考查了重力和浮力示意图的画法，此题中有关浮力和重力的大小关系是容易被遗忘的地方，在考查的同时涉及到了物体的浮沉条件的应用．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    1．在图甲所示的电路中，已知电源为电压可调的直流学生电源，R0是定值电阻，灯泡L1的额定电压为8V，图乙是灯泡L2的U-I图象．

    （1）当开关S接a时，电压表示数为1.0V，电流表示数为0.25A，求R0的阻值；
    （2）当开关S接a时，调节电源电压，使灯泡L1正常发光，此时R0消耗的功率为1W，求灯泡L1的额定功率；
    （3）开关S接b时，通过调节电源电压使灯泡L1正常发光，1min该电路消耗电能是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    13．如图甲所示，水平面上有一底面积为5.0×10-3m2的圆柱形薄壁容器，容器中装有质量为0.5kg的水．现将一个质量分布均匀、体积为5.0×10-5m3的物块（不吸水）放入容器中，物块漂浮在水面上，物块浸入水中的体积为3.0×10-5m3．求：（g取10N/kg，水的密度ρ水=1.0×103kg/m3）
    （1）物块受到的浮力．
    （2）物块的密度．
    （3）如图乙所示，如果用力缓慢向下压物块使其恰好完全浸没在水中，则F=0.2N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    10．建筑工地上，工人师傅用如图所示的滑轮组，将1200N的重物匀速提升4m，用了20s，已知动滑轮重300N（不计绳重和摩擦）．求：
    （1）工人师傅对绳的拉力；
    （2）滑轮组的机械效率；
    （3）工人拉力做功的功率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．如图，甲是小明、小红分别探究“水的沸腾”的实验装置，所用器材规格和水的质量相同，他们将水加热相同时间后停止加热，并记录相关数据．图乙是他们根据实验数据绘制的水温随时间变化的图象．

    （1）图甲所示烧瓶中水的温度为84℃．
    （2）水沸腾后，继续加热，温度计的示数不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
    （3）沸腾一段时间后，撤去酒精灯，发现水停止沸腾，小明用橡皮塞塞住烧瓶口并将其倒置，向烧瓶底部浇冷水，如图丙所示，结果发现水又重新沸腾了．这是因为烧瓶内水蒸气遇冷液化，瓶内气压降低，水的沸点降低．小红在烧瓶口上放置一乒乓球，继续加热，发现乒乓球被顶起，在此过程中水蒸气的内能转化为乒乓球的机械能．
    （4）由图乙可知，当时水面上方的气压小于（选填“大于”、“等于”或“小于”）1标准大气压；小红把水加热到沸腾，所用时间较长，其原因是水的初温较低．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．游客坐在行驶的船重逆水而上，我们说游客是静止的、船是运动的，选择的参照物分别是（　　）
    A．河岸上的树、船舱B．船舱、迎面驶来的船
    C．迎面驶来的船、河水D．河水、河岸上的树

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．如图所示，明明用钢尺快速击打下面的一颗棋子，发现这颗棋子被击飞，说明力可以改变物体的运动状态；而上面的棋子仍然留在原处落在正下方，上面的那些棋子没有飞出是因为棋子具有惯性．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．某小组同学用图甲电路探究欧姆定律，实验中他们所用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、20Ω，电源电压为3V不变．

    （1）如图甲所示，是小华所连接的不完整实验电路，请你用笔画线代替导线，将缺少的导线连接好成完整电路．
    （2）小华将电路接好后，闭合开关，发现电压表与电流表的示数太大．接下来应进行的操作是C（填写字母代号）．
      A．更换电池或电阻    B．检查电路是否短路    C．断开开关，移动滑动变阻器滑片至最大值位置
    （3）在探究“导体中的电流跟电阻的关系”时，小华将5Ω的电阻接入电路，电压表如图乙所示．后把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步的操作是：将变阻器的滑片P向右（填“左”或“右”）移动直至电压表示数为2V．若要完成整个实验，选择的滑动变阻器的最大阻值至少为10Ω．
    （4）上述探究结束后，该组同学选择原来的电源和两只灯泡L1“2.5V，0.3A”和L2“3.8V，0.3A”，设计的电路如图丙所示，探究“电功率跟电流、电压的关系”．
    ①此实验设计是为了探究电功率与电压的关系，通过灯的亮暗判断来电功率的大小．
    ②为了探究电功率与电流的关系，小明认为，利用图丙电路只要通过移动滑动变阻器，改变电流观察灯L1或L2亮度的变化，即可得出结论．则小明同学的方案不合理（选填“合理”或“不合理”），理由：小明方案中电压与电流同时在改变，未控制电压一定．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．如图，在研究平面镜成像实验中，
    （1）用透明玻璃板代替平面镜的目的是为了能确定像的位置．实验过程中，如果在平面上无论怎样移动蜡烛B，都无法与蜡烛A的像完全重合，原因可能是玻璃板没有与平面垂直放置．
    （2）如果当蜡烛B与蜡烛A的像完全重合后，再移去蜡烛B，在蜡烛B的原来位置上放一光屏，光屏上不能（选填“能”或“不能”）承接到蜡烛A的像．
    （3）平面镜在生活中应用广泛请你列举一例：商店装饰利用平面镜成像特点扩大视野空间．

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