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  直线电流周围的磁场的磁感线在与导线垂直的各个平面上,是一些以导线上各点为圆心的同心圆,判断直线电流周围磁感线方向与电流方向之间的关系可用右手螺旋定则:右手握住导线,让大拇指所指的方向跟电流方向一致,弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向(如图甲).

(1)通电直导线周围的磁感线的环绕方向如图乙所示,则导线中自由电子定向移动的方向是                              (   )

A.从A到B    

B.从B到A  

C.顺时针环绕导线运动 

D.逆时针环绕导线运动

(2)试根据图丙中通电直导线左边和右边画出磁感线方向在图中标出电流方向.(点表示磁感线穿出纸面,叉表示磁感线穿入纸面)

 (1)B  (2)电流方向向上(从B到A)

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

请阅读下面一段短文后,认真思考并回答有关问题.
学习声音之后,小李等同学提出这样一个问题:二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调?在认真观察弦乐器之后,他们提出了这样几种猜想:①弦乐器的音调跟弦的长短有关;②弦乐器的音调跟弦的松紧有关;③弦乐器的音调跟弦的粗细有关.
为了研究猜想①是否正确,小李等同学进行了如下实验:
如图所示,将一根胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上,另一端绕过桌边的小滑轮,挂上几个砝码,使它在桌面上拉紧,并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起.用一把塑料尺弹拨弦的中部,就可以听见弦发出的声音.然后在其他条件不变的情况下,改变A、B间的距离进行了多次实验,发现A、B间的距离越长,音调越低.

小李他们通过分析归纳,总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系,
(1)小李通过上述实验得出的结论是:同一根弦,松紧相同时,弦越长音调越

(2)小李实验过程中,要在其他条件不变的前提下,改变A、B之间的距离.所运用的一种研究方法是
控制变量法
控制变量法

(3)小提琴演员演奏时,手指要在弦上不停地移动,这样做可以改变
音调
音调

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

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直线电流周围的磁场的磁感线在与导线垂直的各个平面上,是一些以导线上各点为圆心的同心圆,判断直线电流周围磁感线方向与电流方向之间的关系可用右手螺旋定则:右手握住导线,让大拇指所指的方向跟电流方向一致,弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向(如图甲).
(1)通电直导线周围的磁感线的环绕方向如图乙所示,则导线中自由电子定向移动的方向是
B
B

A.从A到B
B.从B到A
C.顺时针环绕导线运动
D.逆时针环绕导线运动
(2)试根据图丙中通电直导线左边和右边画出磁感线方向在丙图的导线中用箭头标出电流方向.(点表示磁感线穿出纸面,叉表示磁感线穿入纸面)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

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直线电流周围的磁场的磁感线在与导线垂直的各个平面上,是一些以导线上各点为圆心的同心圆,判断直线电流周围磁感线方向与电流方向之间的关系可用右手螺旋定则:右手握住导线,让大拇指所指的方向跟电流方向一致,弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向(如图甲).
(1)通电直导线周围的磁感线的环绕方向如图乙所示,则导线中自由电子定向移动的方向是________
A.从A到B
B.从B到A
C.顺时针环绕导线运动
D.逆时针环绕导线运动
(2)试根据图丙中通电直导线左边和右边画出磁感线方向在丙图的导线中用箭头标出电流方向.(点表示磁感线穿出纸面,叉表示磁感线穿入纸面)

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年四川省成都市双流黄冈学校九年级(上)期中物理试卷(解析版) 题型:解答题

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直线电流周围的磁场的磁感线在与导线垂直的各个平面上,是一些以导线上各点为圆心的同心圆,判断直线电流周围磁感线方向与电流方向之间的关系可用右手螺旋定则:右手握住导线,让大拇指所指的方向跟电流方向一致,弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向(如图甲).
(1)通电直导线周围的磁感线的环绕方向如图乙所示,则导线中自由电子定向移动的方向是______
A.从A到B
B.从B到A
C.顺时针环绕导线运动
D.逆时针环绕导线运动
(2)试根据图丙中通电直导线左边和右边画出磁感线方向在丙图的导线中用箭头标出电流方向.(点表示磁感线穿出纸面,叉表示磁感线穿入纸面)

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