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    如图所示，生活中遇到的物体中，处于二力平衡状态的是

    [　　]

    A．

    B．

    C．

    D．

    答案：C
    解析：

    处于二力平衡状态的物体，处于静止或匀速运动的状态．选项A中从树上落下加速向下运动的苹果、选项B中开始升空的气球和选项D中升空的孔明灯，它们的速度都在发生变化．选项C书房里的照明的吊灯是静止的．故正确答案为C．


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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    阅读下面的短文，并回答提出的问题：
    小明在研究一定质量的气体的压强是时，想到了这样一个问题：如果将这些气体的体积保持不变，它的压强会不会随着温度的变化而变化呢？针对这一问题，他经过思考，提出了两种猜想：
    ①气体在体积不变时，温度越高，压强越大；
    ②气体的体积不变时，温度越高，压强越小．
    究竟哪一种猜想是正确的呢？小明进行了如下的实验：
    如图所示，在烧瓶中封入一定质量的某种气体，烧瓶的一端连接在压强计上．将烧瓶放入水中，通过温度计可以测得水的温度，也就是瓶中气体的温度．给水槽中的水加热，通过不断调整压强计以保持瓶中的气体体积积不变，并通过温度计和压强计每隔一段时间记录瓶中气体的温度值及相应的压强值．经过一段时间，实验数据记录如下：
    气体的温度/℃ 20 30 40 50 …
    气体的压强/Pa 1.0×105 1.03×105 1.07×105 1.1×105 …
    小明对上述数据进行了归纳分析，看到了在这种情况下，气体的压强与温度的某种关系．他再经过进一步思考，得出了一个初步的结论，并验证了自己其中一种猜想的正确．根据你刚才的阅读，请回答下列问题：
    （1）小明得出的结论是什么？
    答：一定质量的气体，在
    体积
    体积
    保持不变时，
    它的温度越高，其压强越大
    它的温度越高，其压强越大
    ．
    （2）在夏天，小明将自行车车胎中的气打得足足的，准备出去游玩．路上遇到一位好朋友，于是他就将自行车停车放在烈日下，与好朋友聊天．正聊在兴头上，猛听的“砰”的一声巨响，车胎爆裂!这是怎么回事？请你用刚才探究出的结论解释一下．
    答：
    在烈日下，车胎内的气温升高，压强增大．当压强增大到超过车胎所能承受的最大压强时，车胎就会爆裂
    在烈日下，车胎内的气温升高，压强增大．当压强增大到超过车胎所能承受的最大压强时，车胎就会爆裂
    ．
    （3）小明探究出的这个结论在日常生活中有何应用？请列举一例．答：
    乒乓球变形后用开水烫一下，就会恢复原形
    乒乓球变形后用开水烫一下，就会恢复原形
    ．
    （4）小明是按照怎样的思维程序进行探究活动的？答：
    提出问题→提出猜想→实验→数据分析→得出结论
    提出问题→提出猜想→实验→数据分析→得出结论
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    关心社会，关注民生，建设美丽中国，人人有责．每年冬天的大雪，给人民群众的生活、生产带来很多困难．小亮看到抢险队员在冰雪覆盖的道路上洒大量的盐，他产生了这样的疑问：
    含盐的冰熔化时跟纯净的冰熔化特点有何不同？含盐浓度不同的冰，熔化特点有无区别？
    含盐的冰熔化时跟纯净的冰熔化特点有何不同？含盐浓度不同的冰，熔化特点有无区别？
    为此，他进行了下列探究过程：
    【设计实验】
    他用同样多的适量纯水、淡盐水、浓盐水制得纯冰、淡盐冰、浓盐冰，然后将这些冰弄碎放入试管中，在碎冰中插入温度计，记下此时温度计的示数．每隔0.5分钟记录一次温度计的示数，同时观察试管中冰块状态的变化．在选择冰块吸热方式时他遇到了一个难题，现有如图所示的三种方法，请你为他选择一种最佳的方法．你选择的方法是
    C
    C
    （选填“A”、“B”或“C”）．（当时的室温大约是10℃），这样选择选择的理由是：
    使熔化时间变长，便于观察实验现象
    使熔化时间变长，便于观察实验现象
    ．

    【测量数据】
    在相同条件下测量三者的温度变化，得到三条温度变化曲线 （纯冰对应曲线①、淡盐冰对应曲线②、浓盐冰对应曲线③）．
    【分析数据】根据曲线图可知：利用盐水制成的冰
    是
    是
    （选填“是”或“不是”）晶体．
    [得出结论]根据分析可以得到：在冰雪覆盖的道路上洒盐，可以
    降低
    降低
    （选填“提高”或“降低”）冰的熔点．
    【拓展思维】小亮通过分析实验数据和图线，又有了新发现：
    （1）含盐浓度越高的冰，熔化前升温越
    快
    快
    （选填“快”或“慢”）．
    （2）小亮想起一件事，他们在学习熔化时，也用冰块做了这样的实验，但那次做实验时，测量冰熔化时的温度不是0℃，请你分析造成冰的熔化温度不是0℃的原因是：
    可能是冰不纯含有杂质
    可能是冰不纯含有杂质
    （只要讲出一点即可）

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    科目：初中物理 来源：1＋1轻巧夺冠·优化训练(北京课改版)八年级物理(上) 北京课改版 题型：058

    小丽在研究一定质量的气体的压强时，想到了这样一个问题，如果使这些气体的体积保持不变，它的压强会不会随着温度的变化而变化呢？针对这一问题，她经过思考，提出了两种猜想：

    (1)这些气体在体积不变时：①温度越高，压强越大；②温度越高，压强越小．

    (2)究竟哪一种猜想是正确的呢？小丽进行了如下的实验：在烧瓶中封入一定质量的某种气体，烧瓶的一端连接在压强计上，将烧瓶放入水中，通过温度计可以测得水的温度，也就是瓶中气体的温度．(如图所示)

    给水槽中的水加热，通过不断调整压强计以保持瓶中气体体积不变，并通过温度计和压强计每隔一段时间记录瓶中气体的温度值及相应的压强值．经过一段时间，实验数据记录如下：

    小丽对上述数据进行了归纳分析，得出了一个初步结论，并验证了自己其中一种猜想的正确．

    (1)小丽得出的结论是：一定质量的气体，在________保持不变时，________．

    (2)在夏天，小丽将自行车车胎中的气打得足足的，准备出去游玩．路上遇到同学小明，于是她就将自行车停放在烈日下，与小明聊天．忽然，猛听“砰”的一声巨响，车胎爆裂，这是怎么回事？请你用刚才探究出的结论解释一下．

    (3)小丽探究出的这个结论在日常生活中有何应用？请列举一例．

    (4)小丽是按照怎样的思维程序进行探究活动的？

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    2012年北京第一场大雪，给人民群众的生活、生产带来一些困难．小亮看到抢险队员在冰雪覆盖的道路上洒大量的盐，他产生了这样的疑问：含盐的冰熔化时跟纯净的冰熔化特点有何不同？含盐浓度不同的冰，熔化特点有无区别？为此，他进行了下列探究过程：

    [设计实验]

    他用同样多的适量纯水、淡盐水、浓盐水制得纯冰、淡盐冰、浓盐冰，然后将这些冰弄碎放入试管中，在碎冰中插入温度计，记下此时温度计的示数．每隔0.5分钟记录一次温度计的示数，同时观察试管中冰块状态的变化．在选择冰块吸热方式时他遇到了一个难题，现有如图所示的三种方法，请你为他选择一种最佳的方法．你选择的方法是　 (选填“A”、“B”或“C”)．(当时的室温大约是10℃)，这样选择的理由是　　　　　 、　　　　　 ．

    [测量数据] 在相同条件下测量三者的温度变化，得到三条温度变化曲线(纯冰对应曲线①、淡盐冰对应曲线②、浓盐冰对应曲线③) 。

    [分析数据]根据曲线图可知：利用不同浓度的盐水制成的冰熔点不同，其中浓盐冰的熔点是______℃。[得出结论]根据分析可以得到：在冰雪覆盖的道路上洒盐，可以 　　　　　　　 (选填“提高”或“降低”)冰的熔点，并且含 盐浓度越高的冰，能在更　　　 (选填“高”或“低”)的温度下熔化。

    [拓展思维]如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的　 盐冰水混合物中(如图所示)，试管中的冰水混合物中的冰会___________。(选填“变多”、“变少”或“不变”)

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