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    12．理发时，为了避免发屑沾到衣服上，经常在人身上围上一块布，理完发后，理发师用力抖动布将发屑去掉．这是为什么？

    分析 一切物体都具有保持原有运动状态的性质叫惯性，惯性是物体本身固有的属性，任何物体都具有惯性．

    解答 答：理完发后，理发师用力抖动布，布在力的作用下改变原来的静止状态而运动，离开原来的位置，而发屑由于惯性要保持原来的静止状态，所以发屑就会从布上掉下来了．

    点评 本题考查了生活中的惯性现象，此类现象在生活中随处可见，注意合理利用惯性知识解释．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    3．一装卸工用如图所示的滑轮组匀速提升质量为80kg的货物，所用的拉力F为500N，绳子自由端在50s内被匀速拉下4m，求：（g取10N/kg）
    （1）提升时绳子自由端的速度；
    （2）拉力F的功率；
    （3）此滑轮组的机械效率．

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    20．图中，放在倾斜轨道上的物体由A处自由释放后，沿着轨道滚动到B处并继续运动（不计摩擦及空气阻力），下列对此现象的分析中正确的是 （　　）
    A．物体在A处受力平衡B．物体没有受到重力的作用
    C．物体在A处的动能大于在B处的动能D．物体在A处的势能大于在B处的势能

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    7．如图所示，是两名潜水员在水中工作的情形，通过图中出现的现象我们可以分析得出，气泡上升过程中受到水的压强逐渐变小，瓶子从浸没后到B位置，水对瓶子的浮力不变．（选填“逐渐变大”、“逐渐变小”或“不变”）

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    17．“可乐”是许多中学生喜欢的饮料，利用喝完的空“可乐”易拉罐可以做许多有趣的物理实验．在如图甲所示的实验中，当用橡皮泥堵住易拉罐的罐口，撤去酒精灯后，观察到易拉罐会变瘪，这个现象证明了大气压的存在；同时还说明了力可以改变物体的形状．如图乙，用一个摩擦过的气球靠近空易拉罐，发现空易拉罐向气球方向滚动，这个现象说明了带电物体可以吸引轻小物体．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．有关课堂上的声现象，下列说法正确的是（　　）
    A．老师的讲课声是由空气的振动产生的
    B．关闭门窗是为了在声源处减弱噪声
    C．音乐课上钢琴弹奏C调“3（mi）和1（dou）这两个音，响度一定不同
    D．学生能听到老师的讲课声是由于空气能够传声

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    1．在图中画出ABO所受阻力F2的示意图，并画出动力臂L1．

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