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我们要通过实验测出图中甲和乙两个滑轮组的机械效率.
(l)两个滑轮组装置的共同点是什么?______;不同点有哪些?______.
(2)实验中需要测量哪几个物理量?______,需要计算哪几个物理量?______.
(3)实验中,如果你已经按图组成了一个滑轮组,那么,只用刻度尺量出钩码上升的高度h,而不再用刻度尺量弹簧测力计移动的距离s行不行?______,理由是什么?______.
(4)请问:甲、乙两个滑轮组哪个更省力些?______.理由是什么?______.两个滑轮组的机械效率会不会一样?______,理由是什么?______.

【答案】分析:滑轮组的机械效率等于有用功与总功之比.滑轮组承担物重的绳子段数越多,越省力.滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关.滑轮组由几段绳子承担物重,绳端移动距离就是物体上升高度的几倍.
解答:解:(1)甲乙两图提起的钩码个数相同,但滑轮个数不同.甲由3段绳子承担物重,乙由5段绳子承担物重.
故答案为:提起的物体相同;滑轮个数不同,承担物重的绳子段数不同.
(2)机械效率为有用功与总功之比.此实验中,有用功是克服钩码重所做的功;总功是拉力做的功.
故答案为:钩码重G;绳端的拉力F;钩码上升高度h;绳端拉力移动的距离s;有用功、总功.
(3)滑轮组由几段绳子承担物重,绳端移动距离就是物体上升高度的几倍.
故答案为:行;可根据承担物重的绳子段数推算.
(4)滑轮组由几段绳子承担物重,提起物体用的力就是物重的几分之一.甲乙两个滑轮组提起的物重相同,但滑轮个数不同,所以所做额外功不相等,因此机械效率不同.
故答案为:乙;承担物重的绳子段数多;不一样;动滑轮重不同.
点评:此题主要考查了滑轮组的机效率的测量,并且考查了影响机械效率的因素.
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科目:初中物理 来源: 题型:

17、我们要通过实验测出图中甲和乙两个滑轮组的机械效率.
(l)两个滑轮组装置的共同点是什么?
提起的物体相同
;不同点有哪些?
滑轮个数不同,承担物重的绳子段数不同

(2)实验中需要测量哪几个物理量?
钩码重G、绳端的拉力F、钩码上升高度h、绳端拉力移动的距离s
,需要计算哪几个物理量?
有用功、总功

(3)实验中,如果你已经按图组成了一个滑轮组,那么,只用刻度尺量出钩码上升的高度h,而不再用刻度尺量弹簧测力计移动的距离s行不行?
,理由是什么?
可根据承担物重的绳子段数推算

(4)请问:甲、乙两个滑轮组哪个更省力些?
.理由是什么?
承担物重的绳子段数多
.两个滑轮组的机械效率会不会一样?
不一样
,理由是什么?
动滑轮重不同

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科目:初中物理 来源: 题型:

我们要通过实验测出图中甲和乙两个滑轮组的机械效率.
请问:
甲、乙两个滑轮组哪个更省力些?
.理由是什么?
乙装置中吊起动滑轮绳子的股数多
乙装置中吊起动滑轮绳子的股数多

两个滑轮组的机械效率会不会一样?
不会
不会
,理由是什么?
因为两装置所做的额外功不一样
因为两装置所做的额外功不一样

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

我们要通过实验测出图中甲和乙两个滑轮组的机械效率.
(l)两个滑轮组装置的共同点是什么?________;不同点有哪些?________.
(2)实验中需要测量哪几个物理量?________,需要计算哪几个物理量?________.
(3)实验中,如果你已经按图组成了一个滑轮组,那么,只用刻度尺量出钩码上升的高度h,而不再用刻度尺量弹簧测力计移动的距离s行不行?________,理由是什么?________.
(4)请问:甲、乙两个滑轮组哪个更省力些?________.理由是什么?________.两个滑轮组的机械效率会不会一样?________,理由是什么?________.

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科目:初中物理 来源:《15.2 机械效率、15.3 功率》2011年同步练习(解析版) 题型:解答题

我们要通过实验测出图中甲和乙两个滑轮组的机械效率.
(l)两个滑轮组装置的共同点是什么?______;不同点有哪些?______.
(2)实验中需要测量哪几个物理量?______,需要计算哪几个物理量?______.
(3)实验中,如果你已经按图组成了一个滑轮组,那么,只用刻度尺量出钩码上升的高度h,而不再用刻度尺量弹簧测力计移动的距离s行不行?______,理由是什么?______.
(4)请问:甲、乙两个滑轮组哪个更省力些?______.理由是什么?______.两个滑轮组的机械效率会不会一样?______,理由是什么?______.

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科目:初中物理 来源:2009年安徽省桐城市新渡中心学校中考物理二模试卷(解析版) 题型:解答题

我们要通过实验测出图中甲和乙两个滑轮组的机械效率.
请问:
甲、乙两个滑轮组哪个更省力些?______.理由是什么?______.
两个滑轮组的机械效率会不会一样?______,理由是什么?______.

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