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近年来,不少城市加强了环境的改善和美化,清理疏通河道、开发人工湖、大幅度增加绿地面积。请你从物理知识角度,谈谈这样做对调节气温有什么好处?
增大绿地面积和水域面积后,水的蒸发量增大,蒸发是吸热过程,在炎热的季节可降低气温。另外,由于水的比热容大,在同样受热和冷却的情况下,水的温度变化小,使气温不至太高或太低.

试题分析:绿化、扩大水域面积,还可以利用水的比热容较大,在吸收相同的太阳辐射热的情况下,水的温度升高较少,来降低气温;另外水的面积扩大,水的蒸发量增加,蒸发吸热起到制冷的作用,所以有利于改善环境。
点评:解决本题的根据是熟知水的比热容大的特点,在吸收相同的太阳辐射热的情况下,水的温度升高较少,来降低气温。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:计算题

质量为0.5kg的热水,温度从90℃降低到30℃,求这些水放出的热量。
[水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃)]

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科目:初中物理 来源:不详 题型:计算题

热水器内盛有25℃的水20kg,吸收了2.52×106J的热量后,这些水的温度能升高到多少摄氏度?    [c=4.2×103J/(kg×℃) ]

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科目:初中物理 来源:不详 题型:计算题

质量为300g的水,温度由100℃降低到50℃,放出的热量是多少焦?
已知水的比热容为c=4.2×103J/(kg·℃)

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

质量相等、初温相同的水和酒精,分别用两个相同的加热器加热(不计热量损失),加热过程中温度随时间的变化图线如图所示,关于a、b两种液体的鉴别结论正确的                      (       )
A.a的比热大,是水
B.a的比热大,是酒精
C.b的比热大,是水
D.b的比热大,是酒精

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

贝贝根据表一、表二所提供的几种物质的比热容和密度,得出以下四个结论,其中正确的是: (     )
表一几种常见物质的比热容          表二几种常见物质密度
物质
比热容/
J/(kg.℃)
物质
比热容/J/(kg.℃)
物质
密度/kg/m3
物质
密度/
kg/m3

4.2×103

2.1×103
纯水
1.0×103

0.9×103
酒精
2.4×103

0.88×103
酒精
0.8×103

2.7×103
水银
0.14×103

0.39×103
水银
13.6×103

8.9×103
A、固体的密度大于液体的密度。
B、质量相等的水和酒精,吸收相等的热量后,温度的变化一定相等。
C、体积相等的铝块和铜块升高相同的温度,铜块吸收的热量多。
D、体积相等的铝块和冰块、铝块质量是冰块的3倍。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

汽车、拖拉机的发动机常用水做冷却剂.是因为水具有
A.较小的密度B.较大的比热容C.较低的凝固点D.较高的沸点

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

某同学为了探究物质温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关,做了如下实验:在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油,用同样的加热器加热,请根据表中的实验记录回答:
烧杯号
液体
质量(g)
初温(℃)
末温(℃)
加热时间(min)
1

200
20
28
8
2

100
20
28
4
3
煤油
200
20
28
4
4
煤油
200
20
24
2
⑴比较1、2记录,得出结论:同种物质_____________相同时,吸收的热量与质量成正比;
⑵比较3、4记录,得出结论:______________________________________________;
⑶比较1、3记录,得出结论:______________________________________________;
⑷综合上述结论,物体温度升高时吸热的多少与_______、_________、________有关。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

为了比较水和煤油的吸热能力,小王做了如图的实验,在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和煤油,用两个相同的酒精灯对其加热,并用相同的两支温度计分别同时测量水和煤油的温度变化,实验数据如下:

(1)在此实验中,为比较水和煤油吸热能力的大小,我们可以加热相同的时间,观察         的不同;也可以                               
(2)分析下表中的实验数据可知:质量相同的水和煤油,                                                   
升高相同的温度时,    吸热的热量多,表明      的吸热能力大。     
液体
质量(g)
初温(℃)
末温(℃)
加热时间(min)

300
20
30
12
煤油
300
20
30
6
(3)由于物体吸收热量的多少不使用仪器测量,本实验中把吸收热量的多少转换成加热时间的长短,在探究活动中常用到这种方法。请你运用同样方法设计一个方案来比较电磁铁磁性的强弱                     

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