精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
如图所示,将一根粗细均匀、长1米、重20牛的铁棒一端支起后,另一端通过细线拉住,使铁棒能在水平位置静止.若将铁棒视作杠杆,把细线对铁棒的拉力视作动力,则杠杆的支点是    点(选填“M”或“N”),阻力是铁棒的    ,阻力臂是    米;细线对铁棒的拉力是    牛.
【答案】分析:(1)支点:杠杆绕其转动的点是支点;阻力:阻碍杠杆转动的力是阻力;阻力臂:从支点到阻力作用线的距离.
(2)根据杠杆平衡条件可以求出细线的拉力.
解答:解:(1)由题意可知,铁棒能绕M点转动,则M点是支点;
对铁棒来说,铁棒的重力是阻力,因为铁棒均匀,
铁棒的重心在铁棒的中心,因此阻力臂L===0.5m;
(2)铁棒在水平位置平衡,动力臂L=L铁棒=1m,
由杠杆平衡条件可知:FL=GL
细线的拉力F===10N;
故答案为:M;重力;0.5;10.
点评:本题考查了确定支点、阻力、阻力臂、求细线的拉力等问题,知道支点、阻力、阻力臂的概念.熟练应用杠杆平衡条件即可正确解题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

请阅读下面一段短文后,认真思考并回答有关问题.
学习声音之后,小李等同学提出这样一个问题:二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调?在认真观察弦乐器之后,他们提出了这样几种猜想:①弦乐器的音调跟弦的长短有关;②弦乐器的音调跟弦的松紧有关;③弦乐器的音调跟弦的粗细有关.
为了研究猜想①是否正确,小李等同学进行了如下实验:
如图所示,将一根胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上,另一端绕过桌边的小滑轮,挂上几个砝码,使它在桌面上拉紧,并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起.用一把塑料尺弹拨弦的中部,就可以听见弦发出的声音.然后在其他条件不变的情况下,改变A、B间的距离进行了多次实验,发现A、B间的距离越长,音调越低.

小李他们通过分析归纳,总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系,
(1)小李通过上述实验得出的结论是:同一根弦,松紧相同时,弦越长音调越

(2)小李实验过程中,要在其他条件不变的前提下,改变A、B之间的距离.所运用的一种研究方法是
控制变量法
控制变量法

(3)小提琴演员演奏时,手指要在弦上不停地移动,这样做可以改变
音调
音调

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,将一根粗细均匀、长1米、重20牛的铁棒一端支起后,另一端通过细线拉住,使铁棒能在水平位置静止.若将铁棒视作杠杆,把细线对铁棒的拉力视作动力,则杠杆的支点是
M
M
点(选填“M”或“N”),阻力是铁棒的
重力
重力
,阻力臂是
0.5
0.5
米;细线对铁棒的拉力是
40
40
牛.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

如图所示,将一根粗细均匀、长1米、重20牛的铁棒一端支起后,另一端通过细线拉住,使铁棒能在水平位置静止.若将铁棒视作杠杆,把细线对铁棒的拉力视作动力,则杠杆的支点是________点(选填“M”或“N”),阻力是铁棒的________,阻力臂是________米;细线对铁棒的拉力是________牛.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源:同步题 题型:单选题

如图所示,将一根粗细均匀的木头的一端搁在地上,另一端始终用竖直向上的力F向上慢慢地抬木头,在抬起的过程中,F的大小将      
[     ]
A.保持不变    
B.逐渐增大 
C.逐渐减小    
D.先减小,后增大

查看答案和解析>>

同步练习册答案