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    7．利用木块可以做很多实验：
    （1）用刻度尺测量木块的长度，如图甲所示，木块的长度为1.55 cm．
    （2）测滑动摩擦力大小．用弹簧测力计拉木块，使它先后两次沿水平木板匀速滑动相同的距离，图乙是第一次弹簧测力计的示数为3.2N；图丙是两次拉动木块得到的距离随时间变化的图象．第一次木块受到的滑动摩擦力大小为f1，第二次木块受到的滑动摩擦力大小为f2，则f1和f2的大小关系是f1=f2．

    分析 （1）刻度尺的分度值（或叫最小刻度值）为相邻的刻度线表示的长度；使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．
    （2）由图示可知此弹簧测力计的分度值（最小刻度值）为0.2N，根据弹簧测力计的读数规则即可读出示数；
    影响滑动摩擦力大小的因素有：压力，接触面的粗糙程度；滑动摩擦力的大小与物体运动的速度、接触面积均无关．

    解答 解：由图知：
    （1）刻度尺1cm之间有10个小格，所以1个小格代表的是0.1cm，即此刻度尺的分度值为1mm；木块左端与.00cm对齐，右端在2.5cm与2.6cm之间，估读为2.55cm，所以木块的长度为L=2.55cm-1.00cm=2.55cm．
    （2）由图知：弹簧秤的分度值为0.2N，指针正好指在3.2N的刻度上，因此弹簧测力计的示数为3.2N．
    滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关；与物体的运动速度无关；两次拉动同一木块时，压力和接触面的粗糙程度都没有变化，故摩擦力不变；即f1=f2．
    故答案为：（1）1.55；（2）3.2；=．

    点评 （1）刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值．读数时视线与刻度垂直．刻度尺要注意估读到分度值的下一位数．
    （2）理解影响滑动摩擦力的因素和对图象进行准确分析是解答此题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．物理知识与生活生产联系密切，图甲是实际打捞某沉底的圆柱体实心货物过程的简化示意图，在整个提升过程中，货物始终以0.1m/s的速度沿竖直方向匀速上升，图乙是钢丝绳对货物的拉力F1随圆柱体实心货物被提起的高度h变化的图象，己知电动机对钢丝绳的拉力F的功率是0.4kW，钢丝绳的重、轴的摩擦及水对沉船的阻力均忽略不计，动滑轮的重力不能忽略（河水的密度取1.0×103kg/m3，g取10N/Kg），求：

    （1）货物浸没水中受到的浮力是多少？
    （2）货物的密度是多少？
    （3）未打捞时，沉底的货物的上表面受到水的压强多大？
    （4）货物完全离开水面后继续上升过程中滑轮组的机械效率是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    18．体积为3×10-4米3的金属块浸没在水中．求：该金属块所受到的浮力F浮．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．小华利用如图甲所示器材“探究二力平衡的条件”
    （1）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上．当卡片平衡时，从钩码质量可知：卡片两边所受的拉力相等．

    （2）为了探究使物体平衡的两个力是否必须在同一直线上，可用手旋转（下压/翻转/旋转）平衡的小卡片，松手后观察小卡片是否能保持平衡．
    （3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象．由此可以得到二力平衡的又一个条件是二个力必须在同一物体上．
    （4）如果完全忽略摩擦等因素的影响，用手指水平向右轻弹一下原本静止在滑轮之间某处的小卡片（钩码始终不着地），则小卡片离开后手指后将作匀速（加速/减速/匀速）直线运动，直至碰上右侧的滑轮．
    （5）在探究同一问题时，小明将小车放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验．当他在小车左端挂上2N的钩码，右端挂上1.5N的钩码时，小车静止，此时小车受到的一定是（选填“可能是”“一定是”“一定不是”）平衡力．他翻阅课本发现这个现象与二力平衡条件不完全相符，你认为产生此现象的原因可能是摩擦力力的存在，小车受到的这个力大小应该是0.5N，方向水平向右．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    2．质量为50kg的小华骑着电动车在平直公路上匀速行驶，在5min内行驶了1500m的路程．求：（g取10N/kg）
    （1）小华骑车行驶的速度是多少米/秒？
    （2）小华受到的重力是多少牛顿？
    （3）若电动车的质量为30kg，小华骑车行驶时车轮与地面的总接触面积为40cm2，则小华骑车时电动车对地面的压强是多少帕？

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．物理学中常用磁感线来形象地描述磁场，用磁感应强度（用字母B表示）来描述磁场的强弱，它的国际单位是特斯拉（符号是T），磁感应强度B越大表明磁场越强；B=0表明没有磁场．有一种电阻，它的大小随磁场强弱的变化而变化，这种电阻叫做磁敏电阻，图1所示是某磁敏电阻R的阻值随磁感应强度B变化的图象．为了研究某磁敏电阻R的性质，小刚设计了如图2所示的电路进行实验，请解答下列问题：

    （1）当S1断开，S2闭合时，电压表的示数为3V，则此时电流表的示数为0.03A．
    （2）只闭合S1，通电螺线管的左端为S极；闭合S1和S2，移动两个滑动变阻器的滑片，当电流表示数为0.04A时，电压表的示数为6V，由图象可得，此时该磁敏电阻所在 位置的磁感应强度为0.3T．
    （3）实验中小刚将电路中电源的正负极对调，发现乙电路中电压表和电流表的示数不变，这表明：该磁敏电阻的阻值与磁场的方向无关．
    （4）实验中小刚通过改变滑动变阻器连入电路中的阻值来改变磁敏电阻所在位置的磁感应强度，请你再提供一种改变磁感应强度的方法改变通电螺线管的线圈匝数．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．阅读短文，回答问题：
    马铃薯，俗名土豆，因其生长适应性强、产量高、烹制方法多样等众多优点而广受人们喜爱，马铃薯富含淀粉，是生产淀粉的重要原料．小明在淀粉厂参加综合实践活动，他跟随师傅一起去采购一批淀粉含量不低于20%的马铃薯．下表是小明收集到的一些反映马铃薯相关信息的数据，在收购点，小明测出一只马铃薯质量为0.22kg，体积为200cm3，准备据此鉴定马铃薯是否符合厂里的采购要求．
    （1）在坐标图中画出马铃薯密度和淀粉含量关系的图象．
    马铃薯品种①②③④⑤
    密度/（g•cm-3）1.081.101.121.141.15
    淀粉含量/%141822.526.529
    收购价/（元•kg-1）0.400.420.450.500.60
    （2）从图象可以看出，马铃薯中淀粉含量越高，密度越大．
    （3）小明测量的这只马铃薯是否符合厂里的采购要求？否（是/否）．
    （4）淀粉含量高的马铃薯价格也高，在符合厂里采购要求的马铃薯品种中，价格相对便宜而出粉率又高的是④（填品种号）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    16．一块冰内含有一小石块，将它们放在盛有质量为1kg水的圆柱形容器中恰好悬浮．（如图甲所示）．此时圆柱形容器内的水面升高了4.6cm，当冰块全部熔化后，容器底部所受水的压强改变了44pa，（如图乙所示）设圆柱形容器内横截面积为50cm2（g取10N/kg，ρ冰=0.9×103kg/m3，ρ水=1.0×103kg/m3求：
    （1）含有石块的冰块悬浮时，水对容器底的压强？
    （2）石块的体积是多少？
    （3）石块的密度是多少？

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    科目：初中物理 来源：2017届江西省抚州市九年级下学期第一次月考物理试卷（解析版） 题型：填空题

    如图，医生正在用听诊器为病人诊病．听诊器运用了声音 （填“具有能量”或“传递信息”）的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的 （填“音调”或“响度”）．

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