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将如图所示的开关、电灯、插座和熔丝连成家庭电路,其中开关控制电灯,插座准备接大功率用电器.

答案:
解析:

要控制电灯,开关一定与电灯串联.为确保安全开关与火线连接,灯座上的与螺旋扣相连接的导线,应与零线连接.三孔插座的三个孔分别与地线、火线、零线相连.插座上要接大功率的用电器,所以在右边的孔和火线间连上熔丝.如图所示.


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科目:初中物理 来源: 题型:

30、在“探究导体中的电流与电阻的关系”的实验中.所用的实验器材有:8V的电源、电流表、电压表、滑动变阻器、电阻箱、开关各一个;导线若干.
(1)将如图所示的实验电路连接完整.

(2)实验中,控制电阻箱两端的电压为6V.某次实验,电流表的示数如如图所示,则电路中的电流是
0.5
A.

(3)进行完上述的操作后,断开开关,将滑动变阻器的滑片移到阻值最大端,调节好电阻箱的电阻值.接下来应该进行的实验操作是:闭合开关,
调节变阻器的滑片,使电压表的示数为6V
,记下此时电路中的电流值.
(4)该实验记录的数据如下表.请在方格纸上画出电流I与电阻R的关系图象.
实验次数 1 2 3 4 5 6
电阻R/Ω 12 10 8 6 4 2
电流I/A 0.5 0.6 0.8 1.0 1.5 3.0

(5)根据表中的数据,可得出的探究结论是:
导体两端电压一定时,导体中的电流与电阻成反比

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科目:初中物理 来源: 题型:

31、在“测量小灯泡功率”的实验中,被测小灯泡的额定电压为3.8V,电源电压6V.
(1)请将如图所示的实验电路补充完整(要求滑动变阻器滑片向右移动电流表示数变小);
(2)闭合开关前,将滑动变阻器的阻值调到最大.闭合开关后,若发现小灯泡不亮,并且电压表和电流表的示数均较小,这是由于跟滑动变阻器的阻值相比,小灯泡的电阻值太
(填“大”或“小”)的缘故;
(3)移动滑动变阻器的滑片,使小灯泡正常发光,此时电流表的示数如图所示为
0.34
A,则小灯泡的额定功率为
1.292
W;

(4)实验要求改变小灯泡两端的电压进行多次测量,这样做是为了
为了观察小灯泡在不同电压下的实际功率

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?芜湖)我们常常将看似无关的两个事物或现象联系起来,进行“类比”.“类比法”可以帮助我们理解概念、巩固知识,以下是两个“类比”学习案例:
(1)将如图所示的“水路”模型类比基本电路,可以发现:
①叶轮机在“水路”中的作用与下面哪个元件在电路中的作用相当?(
C
C

A.电源      B.开关  C.用电器    D.导线
②类比“水路“模型中“水压是使水管中水定向运动形成水流的原因”,我们很容易理解电压是使电路中
电荷
电荷
定向运动形成
电流
电流
的原因.
(2)运用“类比法”,我们还可以将实验室交流发电机和直流电动机列表比较,请完成表中的三处填空(将答案直接写在横线上).
机种
类比项
交流发电机直流电动机
工作原理
不同构造两个铜环两个半环
相同构造________________(定子)、线圈(转子)、电刷等

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

在“测量小灯泡功率”的实验中,被测小灯泡的额定电压为3.8V,电源电压6V.
(1)请将如图所示的实验电路补充完整(要求滑动变阻器滑片向右移动电流表示数变小);
(2)闭合开关前,将滑动变阻器的阻值调到最大.闭合开关后,若发现小灯泡不亮,并且电压表和电流表的示数均较小,这是由于跟滑动变阻器的阻值相比,小灯泡的电阻值太 ________(填“大”或“小”)的缘故;
(3)移动滑动变阻器的滑片,使小灯泡正常发光,此时电流表的示数如图所示为 ________A,则小灯泡的额定功率为 ________W;

(4)实验要求改变小灯泡两端的电压进行多次测量,这样做是为了 ________.

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科目:初中物理 来源:2011年历届中考试卷汇编考点:电(解析版) 题型:解答题

我们常常将看似无关的两个事物或现象联系起来,进行“类比”.“类比法”可以帮助我们理解概念、巩固知识,以下是两个“类比”学习案例:
(1)将如图所示的“水路”模型类比基本电路,可以发现:
①叶轮机在“水路”中的作用与下面哪个元件在电路中的作用相当?( ______)
A.电源      B.开关  C.用电器    D.导线
②类比“水路“模型中“水压是使水管中水定向运动形成水流的原因”,我们很容易理解电压是使电路中 ______定向运动形成 ______的原因.
(2)运用“类比法”,我们还可以将实验室交流发电机和直流电动机列表比较,请完成表中的三处填空(将答案直接写在横线上).
机种
类比项
交流发电机直流电动机
工作原理
不同构造两个铜环两个半环
相同构造________________(定子)、线圈(转子)、电刷等


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