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观察并回答下列问题.
(1)如图左所示仪表是   
(2)如图右所示是该表在月初和月底两次示数,则用户在这段时间内用电    kw?h.
【答案】分析:(1)首先从该仪表上找到其单位,再判断该单位是什么物理量的单位,从而进行判断.
(2)电能表的读数方法:①月末的减去月初的示数;②最后一位是小数;③单位kW?h.
解答:解:
(1)从图可知,该仪表上的单位为:KW?h,
而KW?h是电能(电功)的单位,
所以该仪表是测量电能(电功)的电能表.
(2)电能表的示数为:W=348.2kw?h-285.0kw?h=63.2kw?h.
故答案为:(1)电能表.
(2)63.2.
点评:本题考查了电能表的读数方法和电能表的用途.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?郴州)某同学(利用小桌、砝码、泡沫塑料)在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时,如图所示,请仔细观察并回答下列问题:

(1)该实验是通过
泡沫塑料的凹陷程度
泡沫塑料的凹陷程度
来显示压力的作用效果;
(2)由甲、乙两图所示实验现象可得出:受力面积一定时,
压力
压力
越大,压力作用效果越明显;
(3)由乙、丙两图所示实验现象可得出:压力一定时,
受力面积
受力面积
越小,压力作用效果越明显.

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学(利用小桌、砝码、泡沫塑料)在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时,实验过程如图所示,请仔细观察并回答下列问题:

(1)该实验是通过
泡沫塑料凹陷程度
泡沫塑料凹陷程度
来显示压力的作用效果;
(2)由甲、乙两图所示实验现象可得出:受力面积一定时,
压力
压力
越大,压力作用效果越
明显
明显

(3)由乙、丙两图所示实验现象可得出:
压力
压力
一定时,受力面积越大,压力作用效果越
不明显
不明显

(4)该同学在实验时将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上,如图丁所示,则在乙、丁两种情况中小桌产生的压强P
等于
等于
P(填“大于”、“小于”或“等于”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明同学利用小桌、砝码、泡沫塑料,探究“压力的作用效果跟什么因素有关”,如图所示,请仔细观察并回答下列问题:
(1)压力的作用效果的大小是通过比较
泡沫塑料的形变程度
泡沫塑料的形变程度
来确定的.
(2)观察三个实验,比较乙图和
图所示实验,说明:受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显.
(3)由乙图和丙图所示实验现象可得出实验结论:
压力相同时,受力面积越小,压力作用效果越明显
压力相同时,受力面积越小,压力作用效果越明显

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学(利用小桌、砝码、海绵)在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时,如图所示,请仔细观察并回答下列问题:
(1)该实验是通过来
海绵的凹陷程度
海绵的凹陷程度
显示压力的作用效果;
(2)分析比较图
和图
的实验现象可得出:受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显;
(3)分析比较乙、丙的实验现象可得出:
压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显
压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显

(4)进一步综合分析实验现象可得出:压力的作用效果跟
受力面积
受力面积
压力大小
压力大小
两个因素有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,是研究牛顿第一定律所做的三次实验结果,每次实验都让同一小车从斜面的顶端滑下.认真观察并回答下列问题.
(1)通过观察这三次实验结果,你得出的结论是:
表面越光滑小车受到的阻力越小速度减少的越慢,小车运动的越远
表面越光滑小车受到的阻力越小速度减少的越慢,小车运动的越远

(2)若让小车从斜面顶端滑到玻璃表面上,小车前进的距离比小车在木板上前进的距离
(填“大”或“小”).
(3)若让小车从斜面顶端滑到没有任何阻力的水平表面上,小车将
在水平面匀速直线运动
在水平面匀速直线运动

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