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    “探究影响导体电阻大小的因素”实验中．（规格不同的导体有若干）

    （1）小明设计了如图甲所示电路．为判断a、b两点间导体电阻的大小，小明应注意观察______，方案存在的不足：______．
    （2）小红设计了如图乙所示的电路，当她将一段导体接入a、b两点间并闭合开关后发现灯不亮，经检查电路无断路、短路故障，你认为灯不亮的原因是______．
    （3）小丽设计了如图丙所示电路，该电路中灯泡的作用有哪些？
    ①______；②______．
    （4）“科学研究表明：在导体的材料、横截面积和温度相同的条件下，导体电阻的大小与长度成正比”．若利用小丽的方案无法直接探究得出该结论，理由是______，请你在她的方案中添加一件器材，完成以上探究，在方框中画出实验电路图．

    【答案】分析：（1）在电压不变的情况下，电流表的示数大小就反映了电阻的大小．但此电路中如果ab间电阻太小，则有可能造成电路中的元件被烧坏；
    （2）在电路无故障的情况下，灯泡不发光可能是因为ab间的电阻太大，电路中电流太小造成的；
    （3）图丙中灯泡可起到保护电路的作用，同时，灯泡的亮度也可反映电路中电流的变化；
    （4）要想探究导体的电阻大小与长度成正比，必须具体测量ab之间的电压大小，并结合是电流表的示数，计算电阻的值，为了达到这一目的，可考虑增加一个电压表．
    解答：解：（1）图甲中观察电流表的示数变化，可判断导体电阻的大小，但这一方案中，如果导体电阻过小，有可能导致电路中的元件被烧坏；
    （2）图乙中将电流表换成了灯泡，灯泡的亮度也能间接反映电阻的大小，如果在电路无故障的情况下灯泡不亮，有可能是ab间电阻太大，造成电路中电流太小，灯泡的实际功率远小于额定功率；
    （3）在图丙的电路中，灯泡的存在既可以保证电路不会短路，起到保护电路的作用，同时通过灯泡的亮度也可以粗略反映电路中是流的变化，同时也能判断ab间电阻的大小；
    （4）要想具体验证导体电阻与长度成正比的关系，应具体测量ab两端的电压大小，再通过电流的大小，计算电阻的大小．而小丽的方案无法具体测量ab间电压的大小，故可考虑增加一个电压表．
    电路如图所示．

    故答案为：（1）电流表的示数变化；ab间电阻小时，可导致电路中电流过大烧坏电路中的元件；
    （2）ab间电阻太大时，灯泡两端实际电压远小于额定电压（或电路中电流太小或ab电阻太大）；
    （3）①保护电路；②粗略反映电路中电流变化；
    （4）无法测量ab两端的电压大小（合理即可）．
    点评：本实验为我们呈现了一个不断完善的实验设计过程，图甲中的电流表可反映电阻的大小，图乙中的灯泡亮度同样可反映电阻的大小，学会合理设计和分析电路是本实验的主要要求．在实验中，灯泡的作用不可忽视，既可保护电路，也可反映电阻的大小．为了更准确探究电阻大小与导体长度的关系，还应增加电压表，以测量导体两端的电压大小．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2006?衡阳）
    材料锰铜
    导体代号ABC
    长度（m）1.01.01.5
    横截面积（mm2）3.20.80.8
    小明同学想探究影响导体电阻大小的有关因素，他想到道路越细长就越难走，所以猜想电阻的大小与导体的长度和横截面积有关．于是小明设计了如图所示的电路，并利用右表给出的导体A、B、C进行实验探究：

    （1）在探究电阻跟长度的关系时，他依次把M、N跟
    B、C
    B、C
    的两端连接，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根金属线电阻的大小．
    （2）在探究电阻跟横截面积的关系时，他依次把M、N跟
    A、B
    A、B
    的两端连接，闭合开关记下电流表示数，分析比较这两根金属线电阻的大小，其结论是
    当材料和长度都相同时，导线的横截面积越小，电阻越大
    当材料和长度都相同时，导线的横截面积越小，电阻越大
    ；
    （3）在实验过程中，小明又有了新的思考，针对相关因素，提出了新的问题．请你猜猜他又提出了什么问题：
    导体的电阻与温度有关吗？
    导体的电阻与温度有关吗？
    （写出一个问题即可）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    30、小明同学想探究影响导体电阻大小的有关因素．他想到：道路越细长就越难走，于是猜想电阻的大小与导体的长度和横截面积可能有关．为此，小明找来了同种材料制成的各种长度和横截面积的金属线，并测出了各种规格金属线的电阻，数据如下表：（温度影响不计）

    分析表中的数据可以得出结论：导体电阻的大小与导体的长度和横截面积有关
    （1）在材料、横截面积相同的情况下，
    导体的长度越长，导体的电阻越大
    ；
    （2）比较表中第
    2、5、8
    列数据可知：在材料、长度相同的情况下，
    导体的横截面积越大，导体的电阻越小
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?玄武区二模）在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中．（规格不同的导体有若干）
    （1）小明设计了如图甲所示电路．为判断a、b两点间导体电阻的大小，小明应注意观察
    电流表的示数变化
    电流表的示数变化
    ，具体指明该方案存在的不足：
    ab间电阻小时，可导致电路中电流过大烧坏电路中的元件
    ab间电阻小时，可导致电路中电流过大烧坏电路中的元件
    ；
    （2）小红设计了如图乙所示的电路，当她将一段导体接入a、b两点间并闭合开关后发现灯不亮，经检查电路无断路、短路故障，你认为灯不亮的原因是
    ab间电阻太大，灯泡两端实际电压远小于额定电压
    ab间电阻太大，灯泡两端实际电压远小于额定电压
    ；

    （3）小丽设计了如图丙所示电路，该电路中灯泡的作用有哪些？
    ①
    保护电路
    保护电路
    ；②
    粗略反映电路中电流变化
    粗略反映电路中电流变化
    ．
    （4）“科学研究表明：在导体的材料、横截面积和温度相同的条件下，导体电阻的大小与长度成正比”．你认为用小丽的方案能否得到这个结论？请用欧姆定律加以解释？
    不能，改变导体长度时，无法控制ab间电压相等
    不能，改变导体长度时，无法控制ab间电压相等
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    下面是探究“动能大小与哪些因素有关”的实验，请补全下面实验过程：
    （1）在探究动能大小与物体质量关系时，应使小球的质量
    不同
    不同
    （选填“相同”或“不同”），到达斜面底端时的
    速度
    速度
    相同．
    （2）如图甲、乙，质量为m的小球与质量为2m的大球，从同一斜面的同一高度由静止释放，该实验是通过观察
    木块移动的距离
    木块移动的距离
    来比较铁球动能的大小．实验得到的结论是：
    当速度相同时，质量越大，物体所具有的动能就越大
    当速度相同时，质量越大，物体所具有的动能就越大
    ．
    （3）在探究动能大小与物体运动速度的关系时，应将
    甲、丙
    甲、丙
    两图比较，其中
    甲
    甲
    图中木块被推动的距离较远．
    （4）下面实例中也采用这种研究方法的是
    C
    C
    ．
    A．认识电压时，我们可以用水压来类比
    B．用光线来描述光的传播路径和方向
    C．探究影响导体电阻大小的因素时通过观察电流表的示数来判断电阻的多少．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究影响导体电阻大小的因素时，小明作出了如下猜想：
    导体的电阻可能与①导体的长度有关；②导体的横截面积有关；③导体的材料有关．
    实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示．
    编号 材料 长度/m 横截面积/mm2
    A 镍铬合金 0.5 0.5
    B 镍铬合金 1.0 0.5
    C 镍铬合金 0.5 1.0
    D 锰铜合金   1.0
    （1）按照如图所示“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路，在M、N之间分别接上不同的导体，则通过观察
    电流表的示数
    电流表的示数
    来比较导体电阻的大小．
    （2）为了验证上述猜想①，应该选用编号
    A、B
    A、B
    两根电阻丝分别接入电路进行实验．
    （3）分别将A和C两电阻丝接入电路中M、N两点间，发现C接入电路时电流表示数较大，由此，可知：当材料和长度相同时，导体横截面积越
    小
    小
    ，电阻越大．
    （4）为了探究电阻大小与导体材料的关系，则导体D的长度应为
    0.5
    0.5
    m．

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