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    小波小组在探究“通电螺线管的外部磁场”实验中，设计了如图27所示电路。实验时，

    (1)可通过观察__________________判断通电螺线管的磁极。

    (2)如图28所示是通电螺线管周网的有机玻璃板上的小磁针分布状态，观察可知通电螺线管的外部磁场与_________的磁场相似。

    (3)小波猜想通电螺线管磁场强弱可能与线圈匝数和电流大小都有关。实验中，他将开关S从l换到2上时，调节变阻器的滑片P，再次观察电流表示数及吸引的回形针数目，此时调节滑动变阻器是为了___________________________，来研究___________________________的关系。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?福州）小波小组在探究“通电螺线管的外部磁场”实验中，设计了如图1所示电路．实验时，
    （1）可通过观察
    小磁针静止时N极（或S极）的指向
    小磁针静止时N极（或S极）的指向
    判断通电螺线管的磁极．
    （2）如图2所示是通电螺线管周网的有机玻璃板上的小磁针分布状态，观察可知通电螺线管的外部磁场与
    条形磁体
    条形磁体
    的磁场相似．
    （3）小波猜想通电螺线管磁场强弱可能与线圈匝数和电流大小都有关．实验中，他将开关S从l换到2上时，调节变阻器的滑片P，再次观察电流表示数及吸引的回形针数目，此时调节滑动变阻器是为了
    控制两次实验的电流大小不变
    控制两次实验的电流大小不变
    ，来研究
    通电螺线管磁场强弱与线圈匝数
    通电螺线管磁场强弱与线圈匝数
    的关系．

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    科目：初中物理 来源：2013年福建省福州市高级中等学校招生考试物理 题型：058

    小波小组在探究“通电螺线管的外部磁场”实验中，设计了如图所示电路．实验时．

    (1)可通过观察________判断通电螺线管的磁极．

    (2)如图所示是通电螺线管周网的有机玻璃板上的小磁针分布状态，观察可知通电螺线管的外部磁场与________的磁场相似．

    (3)小波猜想通电螺线管磁场强弱可能与线圈匝数和电流大小都有关．实验中，他将开关S从l换到2上时，调节变阻器的滑片P，再次观察电流表示数及吸引的回形针数目，此时调节滑动变阻器是为了________，来研究________的关系．

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    科目：初中物理 来源：2013年初中毕业升学考试（福建福州卷）物理（带解析） 题型：实验题

    小波小组在探究“通电螺线管的外部磁场”实验中，设计了如图所示电路。实验时，

    (1)可通过观察__________________判断通电螺线管的磁极。
    (2)如图所示是通电螺线管周网的有机玻璃板上的小磁针分布状态，观察可知通电螺线管的外部磁场与_________的磁场相似。

    (3)小波猜想通电螺线管磁场强弱可能与线圈匝数和电流大小都有关。实验中，他将开关S从l换到2上时，调节变阻器的滑片P，再次观察电流表示数及吸引的回形针数目，此时调节滑动变阻器是为了____________________，来研究________________的关系。

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    科目：初中物理 来源：2013年初中毕业升学考试（福建福州卷）物理（解析版） 题型：实验题

    小波小组在探究“通电螺线管的外部磁场”实验中，设计了如图所示电路。实验时，

    (1)可通过观察__________________判断通电螺线管的磁极。

    (2)如图所示是通电螺线管周网的有机玻璃板上的小磁针分布状态，观察可知通电螺线管的外部磁场与_________的磁场相似。

    (3)小波猜想通电螺线管磁场强弱可能与线圈匝数和电流大小都有关。实验中，他将开关S从l换到2上时，调节变阻器的滑片P，再次观察电流表示数及吸引的回形针数目，此时调节滑动变阻器是为了____________________，来研究________________的关系。

     

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    科目：初中物理 来源：2013年福建省福州市中考物理试卷（解析版） 题型：填空题

    小波小组在探究“通电螺线管的外部磁场”实验中，设计了如图1所示电路．实验时，
    （1）可通过观察    判断通电螺线管的磁极．
    （2）如图2所示是通电螺线管周网的有机玻璃板上的小磁针分布状态，观察可知通电螺线管的外部磁场与    的磁场相似．
    （3）小波猜想通电螺线管磁场强弱可能与线圈匝数和电流大小都有关．实验中，他将开关S从l换到2上时，调节变阻器的滑片P，再次观察电流表示数及吸引的回形针数目，此时调节滑动变阻器是为了    ，来研究    的关系．

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