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    6．小明同学的实验小组对串联电路电压规律进行了科学探究．
    （1）按如图所示的电路图连接电路，开关必须断开．
    （2）闭合开关，发现电压表示数为零，小灯泡L2更亮了，存在的故障可能是L1短路．
    （3）排除故障，用电压表测出L1两端的电压．
    （4）在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改造接到C接点上，这个方法能否测出L2两端的电压？不能（能/不能），因为电压表正负接线柱接反了．
    （5）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，小明分析实验数据得出结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和，得出结论后，小明又更换了不同规格的两组小灯泡重复进行试验，小明说这样做是为了使实验的结论具有普遍性．
    （6）另一个实验小组，进行探究时发现，只有一个灯泡可以使用，同时实验盒中还有一个滑动变阻器，其他器材充足，你能设计一个简单方案，帮助这个小组完成实验吗？请画出设计电路，并写出简要操作．

    分析 （1）拆接电路时为防止短路，开关应断开；
    （2）L1短路将使灯泡L2更亮且电压表示数为零；
    （4）电流需从电压正接线柱流入，从负接线柱流出；
    （5）多次实验得到必然规律，避免偶然性；
    （6）利用滑动变阻器，改变其连入电路的阻值，从而实现多次实验，得到串联电路电压的普遍规律．

    解答 解：（1）连接电路前，开关应断开；
    （2）闭合开关，发现电压表示数为零，小灯泡L2更亮了，说明L2没有问题，故障在L1处；
    当L1短路时，电压表相当于测量导线的电压，故其示数为零；同样由于L1短路，电路中的电阻减小，电流增大，使L2更亮；所以，存在的故障是L1短路；
    （4）电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改造接到C接点上，这样会使电压表的正负接线柱接反，指针将反偏，故不能测量L2两端的电压；
    （5）为使实验结论更具普遍性，应多次实验；
    （6）要研究串联电路电压规律，则滑动变阻器应与小灯泡串联，电路设计如下：

    简要操作：①闭合开关，用电压表分别测出AB、BC和AC之间的电压；②两次改变滑动变阻器连入电路的阻值，并分别测出AB、BC和AC之间的电压；
    故答案为：
    （1）断开；（2）L1短路；（4）不能；电压表正负接线柱接反了；（5）普遍性；
    （6）电路图如上所示；
    简要操作：①闭合开关，用电压表分别测出AB、BC和AC之间的电压；
    ②两次改变滑动变阻器连入电路的阻值，并分别测出AB、BC和AC之间的电压．

    点评 探究串联电路电压规律时，应使电路中各部的阻值不等，且多次实验才能得到普遍规律；故用灯泡做该实验时，灯泡的规格应不同；用滑动变阻器代替其中一个灯泡时，应改变滑动变阻器的阻值，进行多次实验．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．如图所示，滑动变阻器滑片P向A端滑动时电流表示数的变化是（　　）
    A．变大B．变小C．不变D．先变大，后变小

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．如图电源电压为6V，闭合开关S后，发现两灯均不亮，仔细检查发现灯泡L2的灯丝断了，其它部分均正常．这时若用电压表测a、b两点间的电压，示数为0V，测b、c两点间的电压，示数为6V．测a、c两点间的电压，示数为6V．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．（1）如图甲，某人测得图中物体长度为1.60厘米．
    （2）如图乙，用温度计测出冰箱冷冻室的温度如图，示数为-5℃．
    （3）液体温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的，如图丙，用体温计测量某人的体温，结果显示是38.5℃．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    1．对于“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量电阻”的这两个实验，下列说法正确的是（　　）
    A．它们都是采用控制变量的研究方法
    B．它们的实验电路是相同的
    C．前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电阻的关系
    D．后者多次测量的目的是取电阻的平均值，减小误差

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．甲、乙两个质量相等的实心均匀圆柱体（ρ甲＞ρ乙）分别放在水平地面上，它们的底面积和高度分别如图所示．若在两圆柱体的上方，分别叠放相同体积的原来种类的物体后，它们对地面的压强相等．则两个圆柱体原来的情况可能是图中（　　）
    A．
    S甲＞S乙，h甲＞h乙    		B．
    S甲=S乙，h甲＜h乙    		C．
    S甲＞S乙，h甲＜h乙    		D．
    S甲＜S乙，h甲＞h乙

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．小刚为了比较水和沙子吸热本领的大小，做了如图所示的实验：
    （1）在两个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用相同的酒精灯对其加热．
    （2）在此实验中，用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少．
    （3）除了图中所用的器材，还需要的另外两种测量器材是天平和秒表．
    （4）分析下表中的实验数据可知：质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量大于（大于、等于、小于）沙子吸收的热量．
    物质质量/g温度升高10℃
    所需要的时间/s    		温度升高20℃
    所需要的时间/s    		温度升高30℃
    所需要的时间/s
    沙子306489124
    水3096163220
    （5）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，沙子（沙子、水）升高的温度更高．
    （6）实验中有些同学发现：刚开始加热时，情况与（5）结论不符，你认为可能的原因是：沙子受热不均匀．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．如图中，能正确描述液体凝固成非晶体的图象是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．某人从甲地到乙地，他以1.5m/s的速度走完前一半的路程后，改用2.5m/s的速度走完了后一半路程，求他从甲地到乙地的平均速度．

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