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    小明和小红利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”．质量相等的两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，甲烧瓶中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大．乙烧瓶中的金属丝是铜丝，电阻比较小．
    （1）实验中用到的测量仪器除温度计外，还需要______．
    （2）实验前，小红问小明“水比较容易获得，干嘛不用水代替煤油”．对于这个问题，
    你认为合理的解释是：______．
    （3）实验中，小明和小红发现______烧瓶中温度计的示数升高快．这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越______，产生的热量越多．
    （4）最后，小明和小红又利用此装置，添加了必要的器材，探究了“通电导体产生热量的多少和电流的关系”，他们控制通电时间相等，调节滑动变阻器改变______，观测其中一根电阻丝所在煤油温度的变化，从而得出结论．
    （5）小明提议利用该装置改成“比较水和煤油比热容的大小”的实验．则他们应如何替换上述实验中的器材？请你写出具体的替换方案．
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    （1）用天平和砝码测量相等质量的煤油两份，或用量筒测量体积相等的煤油两份，分别倒入甲乙两个烧杯中．
    （2）水的比热大，吸收相同的热量，水的温度变化不明显；煤油比热小，吸收相同的热量，煤油的温度变化明显．所以采用煤油进行实验．
    （3）电流产生的热量跟电流大小、电阻大小、通电时间有关．在电流和通电时间相等时，电阻越大，电流产生的热量越多．甲烧瓶中电阻大，所以甲烧瓶中电流产生的热量多，温度升高的快．
    （4）观测其中一根电阻丝所在煤油温度的变化，同一烧瓶内电阻一定，通电时间一定，移动滑动变阻器改变电路中电流，来探究“通电导体产生热量的多少和电流的关系”．
    （5）探究“比较水和煤油比热容的大小”的实验，控制水和煤油两种物质的质量相等，吸收相等的热量，通过比较温度变化量来比较比热，或控制水和煤油两种物质的质量相等，升高相同的温度，通过吸收热量的多少来比较比热．所以将其中一烧瓶的煤油换成质量相等的水，将乙烧瓶中的铜丝换成与甲烧瓶中镍铬合金丝的电阻相等的镍铬合金丝．
    故答案为：（1）天平和砝码（量筒）；（2）水的比热大，吸收相同的热量，水的温度变化不明显；（3）甲；大；（4）电流；（5）将其中一烧瓶的煤油换成质量相等的水，将乙烧瓶中的铜丝换成与甲烧瓶中镍铬合金丝的电阻相等的镍铬合金丝．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    28、小明和小红利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”．质量相等的两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，甲烧瓶中的金属丝是铜丝，电阻比较小，乙烧瓶中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大．温度计显示煤油的温度．
    （1）实验中，小明和小红发现
    乙
    烧瓶中温度计的示数升高快．这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越
    大
    ，产生的热量越多．
    （2）小明提议利用该装置改成“比较水和煤油比热容的大小”的实验，则他们应将其中一烧瓶中的煤油换成
    质量
    相等的水；将甲烧瓶中的铜丝换成镍铬合金丝，并且与乙烧瓶中的镍铬合金丝的
    电阻
    相等．通过实验观察，发现装有
    煤油
    （选填“水”或“煤油”）的烧瓶中温度计的示数变化较大，说明水比热容较大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?滨湖区二模）小明和小红利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”．
    （1）如图所示，质量相等的两瓶煤油中都浸泡着一段材料与长度均相同的金属丝，已知甲电阻比较小，则两根金属丝中横截面积较大的是
    甲
    甲
    （选填“甲”或“乙”）．
    （2）实验中，小明和小丽发现
    乙
    乙
    烧瓶中温度计的示数升高较快．这表明：在
    电流
    电流
    和通电时间相同的情况下，导体的电阻越
    大
    大
    ，产生的热量越多．
    （3）小明提议利用该装置改做“比较水和煤油比热容的大小”的实验，则他们应将其中一烧瓶中的煤油换成
    质量
    质量
    相等的水，并使甲、乙两烧瓶中金属丝的电阻
    相同
    相同
    ．水和煤油吸热升温，这是通过
    热传递
    热传递
    来改变液体内能的．
    （4）为了使看到的现象更明显，小红把实验装置作了一些改动：在相同的烧瓶A、B中装满煤油，用细玻璃管代替温度计做实验，当煤油温度上升时，会看到细玻璃管内的液面明显上升．下列实验中也用到这种方法的是
    B
    B

    A．将不同的电阻丝分别接到同一电路中，通过比较电流的大小来比较电阻的大小
    B．将乒乓球靠近发声的音叉，通过乒乓球被弹开显示音叉在振动
    C．让不同的纸团从相同高度同时下落，通过落地的先后判断运动的快慢
    D．将小铁屑均匀洒在磁体周围，通过观察铁屑的分布情况来认识磁场的分布情况．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?银海区模拟）小明和小红利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”．质量相等的两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，甲烧瓶中的金属丝是铜丝，电阻比较小，乙烧瓶中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大．温度计显示煤油的温度．
    （1）实验中，小明和小红发现
    乙
    乙
    烧瓶中温度计的示数升高快．这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越
    大
    大
    ，产生的热量越多．
    （2）小明提议利用该装置改成“比较水和煤油比热容的大小”的实验，则他们应将其中一烧瓶中的煤油换成
    质量
    质量
    相等的水；将甲烧瓶中的铜丝换成镍铬合金丝，并且与乙烧瓶中的镍铬合金丝的
    电阻
    电阻
    相等．通过实验观察，发现装有
    煤油
    煤油
    （选填“水”或“煤油”）的烧瓶中温度计的示数变化较大，说明水比热容较大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明和小红利用如图所示的装置探究“影响导体产生热量的因素”．质量相等的两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，甲烧瓶中的金属丝是铜丝，电阻比较小，乙烧瓶中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大．温度计显示煤油的温度．
    （1）实验中，小明和小红发现
    乙烧瓶中温度计的示数升高快
    乙烧瓶中温度计的示数升高快
    ．这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越大，产生的热量越多．
    （2）利用此电路还可探究电流通过导体产生的热量与
    电流
    电流
    的关系，实验时移动滑动变阻器的滑片P，观察
    相同
    相同
    （相同、不同）烧瓶内的温度计示数升高的快慢．
    （3）小明提议利用该装置改成“比较水和煤油比热容的大小”的实验，则他们应将其中一烧瓶中的煤油换成
    等质量
    等质量
    的水；将甲烧瓶中的铜丝换成镍铬合金丝，并且与乙烧瓶中的镍铬合金丝的
    电阻
    电阻
    相等．通过实验观察，发现装有
    煤油
    煤油
    （选填“水”或“煤油”）的烧瓶中温度计的示数变化较大，说明水比热容较大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?江宁区一模）小明和小红利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”．质量相等的两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，甲烧瓶中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大．乙烧瓶中的金属丝是铜丝，电阻比较小．
    （1）实验装置中两个烧瓶里都插有温度计，温度计在本实验中的作用是
    观测煤油温度的变化多少
    观测煤油温度的变化多少
    ．
    （2）实验中小明和小红发现
    甲
    甲
    烧瓶中温度计的示数升高快．这表明：在电流和通电时间相同的情况下．导体的电阻越
    大
    大
    ，产生的热量越多．
    （3）小明提议利用该装置改成“比较水和煤油比热容的大小”的实验．则他们应将其中一烧瓶中的煤油焕成
    质量
    质量
    相等的水；将乙烧瓶中的铜丝换成镍铬合金丝，并且与甲烧瓶中的镍铬合金丝的
    电阻
    电阻
    相等．通过实验观察，发现装有煤油的烧瓶中温度计的示数变化较大，说明
    水
    水
    的比热容较大．

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