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    Y同学想知道《现代汉语词典》中纸张的厚度，于是Y将书的第1页到1600页对齐压紧，用直尺测得厚度是49.6mm，由此可以估算词典的纸张厚度是
    62μm
    62μm
    ．
    分析：一张纸张的页数，可以得到纸张张数；已知纸张总厚度和张数，两者相除得到纸张厚度．
    解答：解：
    词典纸张张数为n=
    1600
    2
    =800，
    纸张厚度为L0=
    L
    n
    =
    49.6mm
    800
    =0.062mm=62μm．
    故答案为：62μm．
    点评：此题考查的是累积法测量纸张的厚度，类似的应用还有测量细铁丝的直径、测量一张邮票的质量等．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2006?济南）小刚同学想知道某个电子元件B的电阻值是否随它两端电压变化而变化，便找来了如图所示的器材进行探究．
    （1）请你在图中用笔画线代替导线将各种器材连接成实验电路．
    （2）小刚同学通过认真仔细的实验，获得了一系列实验数据，并计算出了相应的部分电阻值，如表．
    实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
    电压U/V 0.60 0.80 1.00 1.20 1.40 1.60 1.80 2.00 2.20 2.40 2.60 2.80
    电流I/A 0.15 0.23 0.30 0.28 0.24 0.20 0.16 0.12 0.10 0.08 0.09 0.10
    电阻R/Ω 4.00 3.91 3.33 4.29 5.83 8.00 11.25 16.67 22.00 28.89 28.00
    ①请将小刚同学漏算的一个电阻值填在上表中的空白处．
    ②分析上表中的数据，写出该电子元件B的电阻随它两端电压变化而变化的规律：
    电子元件B的电阻值先随它两端电压增大而减小，再随它两端电压增大而增大，又随电压的增大而减小
    电子元件B的电阻值先随它两端电压增大而减小，再随它两端电压增大而增大，又随电压的增大而减小
    ．
    （3）小强同学看过小刚同学的实验数据和实验结论后，感到有点怪．怎么还会有电阻值这样变化的电子元件？于是也想用实验来亲自验证一下小刚同学的实验数据，但在选择实验器材时却犯了愁，实验室里有以下四种滑动变阻器，其上分别标有“0.5A  10Ω”、“0.5A  20Ω”、“1.0A  100Ω”、“1.5A  lkΩ”，不知道用哪个进行实验最好．
    请你告诉小强同学，选用标有“
    0.5A 20Ω
    0.5A 20Ω
    ”的滑动变阻器，实验效果最好．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    冬天的大雪常常造成一些房屋垮塌，小明同学想知道屋顶的雪到底有多重，他找来器材进行测量：
    （1）用弹簧测力计测出空杯子重力为0.2N；
    （2）将杯子里装满水，用测力计测出总重，如图所示为
    4.2
    4.2
    N；
    （3）将杯子里装满雪的样品，用测力计测出总重为1.8N，杯中雪的样品体积是
    400
    400
    cm3．雪样品的密度是
    0.4×103
    0.4×103
    kg/m3．
    （4）若屋顶面积为100m2，雪的厚度为25cm，则屋顶雪的总重力是
    1×105
    1×105
    N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小欣同学想知道家里一只茶壶（如图所示）的密度，取壶盖进行如下测量：

    （1）调节天平平衡时，指针在分度盘的位置如图甲所示，此时她应向
    右
    右
    调节平衡螺母．
    （2）将壶盖放在调好的天平的左盘，往右盘放入砝码并移动游码，天平平衡时，砝码的质量和游码的位置如图乙所示，则壶盖的质量为
    42
    42
    g．
    （3）如图丙所示，将壶盖浸没到装满水的烧杯里；如图丁所示，把溢出的水倒入量筒中，则壶盖的体积为
    14
    14
    cm3．
    （4）小欣通过实验得知茶壶的密度约为
    3×103
    3×103
    kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在学校的各项学习活动中，课桌与我们朝夕相处．今有一张学校木工间新做成的木制课桌（同种纯木材料制成），小明同学想知道课桌所用木料的体积有多大？小明去木工间询问木工师傅，木工师傅说我不直接告诉你，你能用所学的密度知识自己解决问题．于是，小明和班上同学组成学习小组，共同探究解决问题的方法．如果不损坏课桌，你作为小组一员，你的方法是：
    取样品，测质量，测体积，求密度
    取样品，测质量，测体积，求密度
    、
    测课桌质量，利用求得的密度，计算课桌的体积
    测课桌质量，利用求得的密度，计算课桌的体积
    ．

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