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    19．如图所示，有一束光在空气和玻璃分界面处发生了反射和折射．则OA是反射光线，OC是折射光，左边是空气．

    分析 光的反射定律：反射光线、入射光线、法线在同一个平面内，反射光线与入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角；
    光的折射定律：折射光线、入射光线、法线在同一个平面内，折射光线与入射光线分居法线两侧，光由空气斜射入其它透明介质时，折射角小于入射角．

    解答 解：根据反射光线与入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角，则NN′为法线，BO和OA中一条为入射光线，另一条为反射光线；
    根据折射光线、入射光线分居法线两侧可知，BO为入射光线，OC为折射光线，则OA为反射光线，MM′为分界面；
    由于折射角小于入射角，因此光从空气斜射入玻璃中，即左边为空气．
    故答案为：OA；OC；左．

    点评 本题考查的是反射、折射在界面上同时发生的图解题，比单独的反射或单独的折射难度要大，此类题必须清楚反射定律、折射定律的详细内容，先找出法线、界面再去判断出入射光线、反射光线、折射光线等问题．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．测定滑轮组的机械效率，请你
    次数物重G/N绳自由端的拉力F/N钩码上升的高度h/cm绳自由端移动的距离s/cm机械效率η%
    11.00.5103066.7
    22.00.9515
    （1）根据记录表格中提供的信息，组装图中的滑轮组．
    （2）根据给出的实验数据，计算出第二次的机械效率并填入表格中．
    （3）同一滑轮组，在两次实验过程中机械效率不同，主要原因是物重不同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    5．如图所示，用力F把铁块压在竖直墙上，此时重力为G的物体沿墙壁匀速下滑，若物体与墙壁之间的动摩擦因数为μ，则物体所受摩擦力的大小为（　　）
    A．μFB．MgC．μGD．F

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．如图1所示，小灯泡的额定电压为3.8V，电阻大约为10Ω，电源电压不大于3V．

    （1）为了做“用滑动变阻器改变电流”的实验，已将所用器材连成部分电路．若要求滑动变阻器的滑片P向右移动时，通过小灯泡中的电流变大，在图2中补画一根导线，组成符合要求的电路：
    （2）为了做“测定小灯泡电阻”的实验，请你再将电压表接在小灯泡两端（在上图中补画出导线）．在连成正确电路后闭合开关S，两电表的指针位置如图3所示，则灯泡的电阻为9Ω．
    （3）他们继续用上图所示装置来探究电流跟电压、电阻的关系．首先把2欧姆的电阻接入原来小灯泡的位置，调节变阻器，依次测得数据如表一．
     次数 电阻R=2Ω
     电压（V） 电流（A）
     1 1 0.5
     2 1.6 0.8
     3 21 
    由表一可归纳出：在电阻不变的情况下，导体中的电流跟它两端的电压成正比．
    然后研究电压不变情况下电流与电阻的关系．其操作步骤是分别把1Ω、2Ω、3Ω的电阻接入原小灯泡的位置，立即闭合开关，记录读数如表二所示．
     次数 电压（V） 电流（A）
     1（R=1Ω） 0.60.6 
     2（R=2Ω） 10.5 
     3（R=3Ω） 1.30.43 
    由表二中的实验数据发现，通过导体的电流跟它的电阻不成反比，其原因可能是遗漏了重要的操作步骤．此步骤是移动滑片，使电压表的示数不变．
    （4）在物理实验探究中，我们经常要遇到某个因素受到多个其他因素影响的问题，一般采用变量控制法．例如：在上述实验中探究电流跟电压、电阻的关系实验就是用的这种方法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．如图甲所示，A，B，C，三个实验装置完全相同，燃料的质量都为10g，烧杯内液体的初温、质量都相同，请你解答下列问题．

    （1）实验时应按照自下而上的顺序组装器材（选填“自上而下”或“自下而上”）；
    （2）比较不同燃料的热值应选择BC两个装置（选填装置序号），当燃料完全燃烧时，通过比较温度计示数的变化来比较不同燃料热值的大小．
    （3）图乙是根据比较不同物质比热容的实验数据绘制的图象，若烧杯内的液体分别是水和食用油，已知水的比热容为4.2×103J/（kg•℃），则食用油的比热容是2.1×103J/（kg•℃）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．用一只电压表、一只电流表、一个电池组、滑动变阻器和开关各一个，小灯泡（2.5V）一个，导线若干，可以测出小灯泡的电阻和电功率，且电路连接情况相同．

    （1）测小灯泡的电功率的实验原理是（公式）：P=UI．
    （2）请将图1所示的电路连接完整．
    （3）在实验中，电流表和电压表的指示位置如图2所示，那么通过小灯泡L的电流是0.4A，灯L两端的电压是2.5V，灯L的额定功率是1W，其电阻值6.25Ω．  
    （4）连接电路时，开关应处于断开状态；滑动变阻器应该将滑片移到d（或b）端；闭合开关后，若想让小灯泡变亮，应将滑动变阻器的滑片向c（或a）端移（选填c或d）．
    （5）某个小组在实验中，连接好电路，检查后，闭合开关发现，无论怎样移动滑动变阻器，灯不亮，电流表都没有示数，而电压表有示数，造成这种现象的原因可能是B
    A．电流表坏了  B．灯泡的灯丝断了或者电灯处接触不良  C．电灯被短路了  D．电压表坏了．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．小李同学将实验器材按图1连接，测量小灯泡在不同电压下的功率．所用灯泡的额定电压是2.5V．
    （1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑至右端（填“左”或“右”）；

    （2）请在虚线框内完成实物图对应的电路图；
    （3）连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭检查后，发现连线正确，请你找出实验中两个操作不当之处：①连接电路时没有断开开关；②滑片没有置于阻值最大处．
    （4）改进操作更换灯泡后，闭合开关后，他发现灯还是不亮．电压表无示数，电流表有示数，则电路中可能出现的故障是灯泡短路．排除故障后，移动滑片至某位置时．电压表示数如图2所示．则灯泡两端电压为1.9V，若要继续测量灯泡的额定功率，应将滑片向左端（填“左”或“右”）滑动．
    （5）他在进行实验时，测量数据随意记录在一片纸上，如图3，根据他所测的数据，灯泡正常发光时的功率0.5W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．武汉市着手建立“绿色交通”体系，将建112条彩色自行车道，推行“低碳生活”． 到时候自行车会成为人们的重要交通工具，下列有关自行车的结构及使用的说法中正确的是（　　）
    A．自行车的座垫做得较宽大是为了减小对臀部的压力
    B．自行车把手的条纹和踏板凹凸不平是为了增大摩擦
    C．自行车下坡时越滑越快是因为自行车惯性越来越大
    D．骑自行车时后轮所受摩擦力与车行方向相反

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．程跃要做“测定小灯泡功率”的实验，请你跟随程跃边实验边思考，逐一回答下面的几个问题．

    （1）请在图1方框内画出该实验电路图．
    （2）程跃刚连接完最后一根导线，立即看到灯泡发出明亮的光．在一旁观察的林雨一惊，
    提醒程跃实验中有问题．程跃想，我的实验连线没有出问题啊!请你帮助程跃找出实验中两个操作不当之处：①连接电路时没有断开开关；②滑动变阻器的滑片没有置于阻值最大处．
    （3）程跃选用小灯泡的额定电压是2.5V，当小灯泡正常发光时电流表的读数如图2a所示，电流表示数为0.32A，则此小灯泡的额定功率是1.216W．
    （4）做完实验后，程跃将测灯泡实际功率实验与以前做过的测某一固定电阻阻值的实验进行比较，发现这两个实验有许多相似的地方，也有不同之处．请你写出一个不同之处：实验原理不同．
    （5）程跃根据测量灯泡实际功率的多组实验数据，作出了I-U，图象，如图2b所示．结果发现图线不是直线，这表明灯泡的电流与电压不成正比．程跃很纳闷，请你帮助他分析原因：灯泡电阻不是定值，随灯泡温度的升高而增大，因此灯泡的电流与电压不成正比．

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