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    15．如图所示，一物体受水平压力F作用紧靠在粗糙的竖直墙面上静止，当撤去F后，物体沿墙面竖直下落（忽略空气阻力），则物体的速度增大，物体的机械能不变．（两空均选填“增大”、“减小”或“不变”）．

    分析 除了重力以外，判断是否还有一个向上的力做功，从而可以判断物体的机械能是否守恒；
    物体下落过程中，质量不变，高度变小，重力势能变小，重力势能转化为动能；动能增大，速度变大．

    解答 解：当撤去水平作用F后，物体与墙面无挤压，竖直下落的过程中，不再受摩擦力的作用只受重力，在下落的过程中，忽略空气阻力，只是动能与重力势能的相互转化，故机械能不变；在下落过程中，重力势能转化为动能，物体的动能逐渐变大，所以速度逐渐变大．
    故答案为：增大；不变．

    点评 此题考查了物体受力情况以及机械能守恒的条件，以及能量转化情况分析，属于常见题型．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．若木块重20N，在大小为10N的水平拉力作用下，5s内在水平面上前进3m，拉力的功率为6W，在此过程中重力对木块做功为0J．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．在化石能源、核能、汽油、太阳能等能量中属于二次能源的是汽油；核电站是利用原子核的裂变（选填“裂变”、“聚变”）反应放出的核能来发电的装置．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．下列关联正确的是（　　）
    A．光的直线传播--把铅笔斜插入盛水的玻璃杯中，看上去好像折断了
    B．光的反射--人能在平面镜中看见自己的像
    C．光的反射--影子的形成
    D．光的折射--岸边的树倒映在水中

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．在探究液体内部压强的实验中，小宇同学认为影响液体压强大小的因素有液体的密度和深度，并运用如图所示的情景对其中的一种猜想进行了实验验证．小宇得出的结论的是同种液体中，深度越深压强越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．在我市的公交车上均备有逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，在如图所示的四把铁锤中，为了更容易打破玻璃，应该选择的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验：

    ①让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
    ②让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．上述甲、乙两组实验中：
    （1）要探究动能与物体运动速度的关系应选用甲图，选择的理由是：相同小球处于同一斜面的高度越大，下滑时速度越大．
    （2）乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是：使小球具有相同速度；
    （3）甲、乙两组实验可以得出的结论是：
    甲实验结论：质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；
    乙实验结论：速度相同的物体，质量越大，它的动能越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．移动通信公司为客户推出了4G业务，通过4G网络可提供无线视频电话、无线上网等多项服务，网速快、流量价格更低，有效实现高速数据传输．这些服务是通过电磁波 （选填“超声波”、“次声波”或“电磁波”）来传递信号的，这种波在空中的传播速度约为3×105km/s．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．阅读短文，回答问题
    小明在观看体育比赛节目时发现自行车赛车手在比赛时，总是穿紧身衣服，弯着身体；同时他还注意到游泳运动员游泳时也是穿的紧身衣服．生活中刮风下雨，人们打伞逆风前行较为困难，有时还将伞打在半开状态利于前行；风速加大，不论是骑单车或步行，人都会感到更为困难．来到学校他和同学讨论提出这样的猜想：运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关．于是他们在老师的帮助下对这一猜想进行了探究，过程如下：
    t/ss/m
    0.00.000
    0.40.036
    0.80.469
    1.20.975
    1.61.447
    2.0x
    A．他们计划利用一些“小纸杯”作为研究对象，用超声波测距仪等仪器测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离、速度随时间变化的规律，以验证假设．
    B．在相同的实验条件下，同学们首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离，将数据填入下表中，图（a）是对应的路程一时间图线．然后将不同数量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落，分别测出它们的速度一时间图线，如图（b）中图线1、2、3、4、5所示．
    C．同学们对实验数据进行分析、归纳后，证实了他们的假设．
    回答下列提问：
    （1）与上述过程中B步骤相应的科学探究环节是实验和收集证据．
    （2）图（a）中的AB段反映了运动物体在做匀速直线运动，表中x处的值为1.937m．
    （3）则观察图 （b）中单个纸杯的速度一时间图线1可知，小纸杯最后做匀速直线运动，此时，它所受空气的阻力等于自身重力（大于/小于/等于）．
    （4）单个纸杯和5只叠放纸杯比较，在它们各自到达匀速运动时所受的空气阻力之比为f1：f5=1：5．
    （5）再结合图（b）中的图线1和图线5可知，物体运动时遇到的阻力确实随着速度的增加而增大，但不成正比例关系，理由是：速度之比明显不等于阻力之比1：5．

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