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13.按要求作图:
(1)在图示电路的空缺处,分别填入一个电流表和一个电压表的元件符号,使得开关闭合时,两灯都发光.
(2)按照给出的电路图,将实物电路连接完整.

分析 (1)串联电路是将各用电器顺次连接的电路;并联电路是将各用电器并联连接的电路;电压表在电路中相当于开路,电流表在电路中相当于导线.
根据串并联电路的特点以及电流表在电路中的作用补充完整电路.
(2)分析清楚电路结构,明确各电路元件的连接方式,然后连接实物电路图.

解答 解:(1)开关闭合,由电流流向可得,电流从正极出发,分别经过L1和L2回到电源负极,因此右边为电流表,左边为电压表,两灯泡串联;如图所示:
(2)由电路图可知,两灯泡并联,开关S1控制干路,开关S2控制灯泡L2,根据电路图连接实物电路图,如图所示.

点评 (1)解决此类问题需要会根据电流的方向选择合适的元件,会识别串联电路和并联电路.
(2)本题考查了连接实物电路,分析清楚电路结构是正确解题的前提与关键.连接时要注意与电路图的顺序一致,且导线不能交叉.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

9.某同学用使用酒精灯加热水,整个过程中用了100g酒精,将10kg水从20℃加热到70℃,(已知酒精的热值q=3.0×107J/kg)求:
(1)酒精燃烧时最多释放出多少热量?
(2)水吸收了多少热量?
(3)此酒精灯的效率为多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.如图甲所示为某型号汽车的自动测定油箱内油量的电路原理图,其中电源两端的电压恒为24V,R0为定值电阻,A为油量指示表(一只量程0~0.6A的电流表),Rx为压敏电阻,它的上表面受力面积为10cm2,其阻值与所受压力的对应关系如图乙所示.油箱的上下两部分皆为长方体形状,下部分的横截面积为20dm2,高为2dm,上半部分的横截面积为10dmq,油箱加满油时油的总体积为60dm3.当油箱装满油时,油量指示表的示数如图丙所示.

已知:ρ汽油=0.7×103kg/m3,取g=p0N/kg.
(1)当油箱内汽油用完时,油量指示表的指针指向某一位置,求此位置所对应的电流值是多少?
(2)若汽车在高速公路匀速行驶400km,油量表由满刻度指向满刻度的四分之一位置,求该汽车行驶100km消耗汽油多少升?
(3)在上面第(2)问所述的行驶过程中发现,油量表的示数在开始运动的一段时间内变化较快,而后来一段时间内变化较慢,请解释其中的原因.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.(1)用如图1所示装置演示气体扩散现象,其中一瓶装有密度比空气密度大的二氧化氮气体,另一瓶装有空气,为了有力地证明气体发生扩散,装二氧化氮气体的应是B(填“A”或“B”)瓶.在干燥的天气梳头时,会发出噼啪声,这是因为发生了放电现象.
(2)如图2所示,两只完全相同的烧杯甲和乙分别放入质量和初温都相同的水和煤油,用两只完全相同的电加热器同时加热,并分别用相同的温度计测量它们的温度,为了比较不同物质的吸、放热能力,实验步骤如下:
(A)经过一段时间加热后,观察甲、乙两杯中的温度计,发现甲杯中水的温度比乙杯煤油的温度低;(填“高”或“低”)
(B)若要水和煤油温度升高的相同,要停止对乙杯加热,对另一杯继续加热;(填“甲”或“乙”)
(C)实验表明:质量相同的水和煤油,升高相同的温度,吸收的热量不相等(填“相等”或“不相等”)
(D)为了比较各种物质的这种特性,在物理学中引入比热容这个物理量.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

8.将电阻R1与R2组成串联电路,若R1:R2=1:2,R1两端的电压为U1,R2两端的电压为U2,则U1:U2等于(  )
A.1:1B.2:1C.1:2D.1:3

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.图中的机械停表的读数是6min8s

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.为了“比较水和食用油吸热能力的强弱”,小聪选用了如图所示的装置并设计了如下的记录表格:
液体名称液体质量m/g液体初温t1/℃液体末温t2/℃加热时间t/min
1002560
食用油1002560
(1)小聪的表格中空白处应补充为质量m/g(注意物理量的名称、符号和单位),为了达到这个要求
,除了题中提供的器材外,还需要选择的测量类器材是天平
(2)由表格可知,小聪设计的“加热时间”是用来反映水和煤油吸收热量的多少;要想完成小聪的实验,还需要选用的测量类的器材是秒表
(3)除了小聪设计的实验方案外,小明又设计了如下的方案:用相同的电加热器对质量和初温均相同的水和食用油加热相同时间,若水的末温小于(选填“大于”“等于”或“小于”)食用油的末温,则说明水的吸热能力较强.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

2.如图所示的电路中,R1=30Ω,S断开时电流表的示数为0.3A,当开关S闭合后,电流表的示数为0.5A,求R2的阻值为是多少?(有几种方法)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.夏天中午海边的沙子很热但海水却很凉;傍晚海边的沙子较凉但海水却较暖和.对此,同学们提出如下猜想:可能是沙子吸热升温或放热降温都比水快.为了比较水和沙子吸热本领的大小,小明和小童所在的两探究小组都都做了如图所示的实验:
(1)他们在实验前准备了两套实验器材:火柴、酒精灯、烧杯、沙子、水、搅棒、铁架台、石棉网、秒表、天平、除此之外,还需要的测量工具是温度计.
(2)在加热过程中,小明用搅棒不断搅动的目的是使被加热的物体受热均匀;水和沙子吸热的多少是通过加热时间来反映的(选填“温度计示数”或“加热时间”).
(3)设计实验方案时,需要确定以下控制的变量,你认为其中多余的是B
A.采用完全相同的加热方式
B.酒精灯里所加酒精量相同
C.取相同质量的水和沙子
D.盛放水和沙子的容器相同
(4)两小组获得的实验结论分别是:
①等质量的沙子和水升高相同的温度,加热沙子的时间短;
②等质量的沙子和水加热相同的时间,沙子的温度上升得多.
你认为上述结论能验证实验猜想的是①和②(选填“仅是①”、“仅是②”或“①和②”).
(5)探究过程中也有部分同学提出猜想:可能是中午海水蒸发吸收热量,所以温度低;而沙子不蒸发,所以温度高,你认为上述猜想是否正确:不正确请说明理由:晚上海水也蒸发吸收热量,海水温度高.

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