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某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示,实验装置如图所示

⑴通过表中数据可分析出实验1是用_____图做的实验,实验2是用______图做的实验,请将表中空白处填上恰当的数据。
⑵通过实验1和实验2的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组,提升相同的重物时,动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率___________。
⑶比较实验1和实验3可得正确结论:使用同一滑轮组,________________,可以提高滑轮组的机械效率。
 
1
2
3
钩码重G(N)
4
4
6
钩码上升高度h(m)
0.1
0.1
0.1
绳端拉力F(N)
1.8
1.4
2.4
绳端移动距离S(m)
0.3
0.5
0.3
机械效率η
74%
57%
 
(1)甲    乙       83.33%   (2)低    (3)增加物重

试题分析:(1)实验1中,
所以,故实验1是用甲图做的实验;
实验2中,
所以,故实验2是用乙图做的实验;
实验3:机械效率
(2)实验1和2中,提升重物相同,距离相同,只是动滑轮的个数不同,实验2的机械效率低于实验1,因此可得出:使用不同的滑轮组,提升相同的重物时,动滑轮越重,滑轮组的机械效率越低.因为动滑轮越重,所做的额外功越多,所以效率低;
(3)实验1和3中,滑轮组相同,实验3提升的重物大于实验1,机械效率也更高,说明:使用同一滑轮组,增加物重,滑轮组的机械效率越高.因为滑轮组相同,做的额外功基本不变,而物体越重,做的有用功越多,所以效率越高。
点评:在此实验中,对滑轮组的分析、机械效率公式的运用是实验的基础,同时,实验中分别探究了机械效率高低与动滑轮个数、提升物体重力等多个量的关系,因此,控制变量法的运用也十分关键.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源:不详 题型:计算题

(6分)用如图所示滑轮组提升重物.人用500N的拉力F,15s内使重为900N的物体匀速上升了3m.不计绳重和摩擦,求:

(1)拉力F做功的功率;
(2)滑轮组的机械效率;
(3)若改提400N的物体,求此时的机械效率。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

如图甲所示,用弹簧秤将重为3.9N的物块从斜面的底端匀速拉至顶端,拉力如图所示,已知斜面的高为2m,长为4m,则斜面的机械效率为    .若用图乙所示装置匀速提升该重物上升0.5m,当其机械效率与斜面相同时,竖直向上的拉力为      N.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

图为测量滑轮组机械效率的实验装置,钩码总重6N。

(1)实验时要竖直向上匀速拉动弹簧测力计,此时由图可知拉力大小为_____N。若钩码上升的高度为8cm,则弹簧测力计向上移动_______cm,该滑轮组的机械效率为________。
(2)若仅增加钩码的个数,该滑轮组的机械效率将________(选填“提高”、“降低”或 “不变”)

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

如图所示,是小松同学测定滑轮组机械效率的装置图.

(1)小松同学在实验中测量的有关数据如下表,请你根据表中数据画出实验中滑轮组的绕线,并填好下表的空格:
次数
钩码重
G/N
钩码上升
的高度h/m
拉力F/N
细线自由端
移动的距离s/m
机械效率
/%
1
1.0
0.2
0.8
0.4
62.5
2
3.0
0.3
2.0
0.6
75
(2)小松在实验过程中,应当             拉动弹簧测力计,才能通过弹簧测力计准确读出拉力的大小。
(3)请根据实验结论及相关知识判断,下列说法正确的是(      )
A、滑轮组的机械效率大小只取决于摩擦及动滑轮的重力,与被提物重无关
B、 对同一滑轮组,所提物体重力越小,机械效率越高
C、 在不计绳重及摩擦时,机械效率的大小与绳子的绕法无关
D、 滑轮组的机械效率越高,所做的有用功就多

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

在测滑轮组机械效率的实验中:
(1)为了测量绳端拉力的大小,应用弹簧测力计拉着绳端沿         方向作        运动。
(2)若动滑轮和重物由3股绳子承担,物重为600N,而拉力是250N,则滑轮组的机械效率为        
(3)若将物重减小为300N,而其他条件不变,你认为滑轮组的机械效率将         (填 “增大”、“减小”或“不变”) 。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

小明在测量滑轮组机械效率的实验中,所用装置如图所示,实验中每个钩码重2N,测得的数据如下表:
物理量
实验次数
钩码总重G/N
钩码上升的高度h/m
测力计数F/N
测力计移动距离s/ m
机械效率h
1
4
0.1
1.8
0.3
 
2
6
0.1
2.4
0.3
83%
3
4
0.1
1.4
0.5
57%
4
4
0.2
1.4
1.0
57%
(1)在实验中,测绳端拉力F 时,应尽量竖直向上______拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数。

(2)第1次实验测得的机械效率为______。(结果保留整数)
(3)分析表中数据可知:第2次实验是用______图做的。(选填“a”、“b”或“c”)
(4)分析第1、2次实验数据可知:使用同一滑轮组,______可以提高滑轮组的机械效率;分析第1、3次实验数据可知:使用不同的滑轮组,提升相同的重物,动滑轮个数越多(即动滑轮总重越重),滑轮组的机械效率______。(选填变大、变小或不变)
(5)分析第3、4次实验数据可知,滑轮组的机械效率与物体被提升的高度______。(选填“有关”或“无关”)

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

小明在做“测滑轮组机械效率”的实验中.用图甲所示的装置匀速提起重物,并做了如下实验记录:


(1)根据上表可算出,W   焦,W=      焦.
对以上两个计算结果进行比较,其不合理之处是          
(2)结合图乙你会发现导致实验结果不合理的原因是:            
(3)小明纠正了错误继续进行实验得到下列一组数据:
 
多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率,目的是为了    (填字母)
A.减小摩擦                          B.多次测量取平均值减小误差
C.获得多组数据归纳出物理规律
通过分析上表数据,你会发现        可以提高机械效率.
(4)另外一个同学也做了同样的实验,发现动滑轮重相同,提起的钩码重也相同,测出的滑轮机械效率却和小明的不同,原因不可能是(    )
A.轮与轴间的摩擦力大小不同            B.测拉力时没有使测力计匀速上升
C.测拉力时拉力的方向没有竖直向上       D.钩码被提升的高度不同

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科目:初中物理 来源:不详 题型:计算题

用如图所示滑轮组提升重物.人用500N的拉力F,15s内使重为900N的物体匀速上升了3m.不计绳重和摩擦,

求:
(1)拉力F做功的功率;
(2)滑轮组的机械效率;
(3)若改提400N的物体,求此时的机械效率。

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