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20.由生活常识可知,干燥的木材不容易 导电,但弄湿以后的木材,却容易 导电;通常情况下,玻璃是绝缘 体,但在加热到红炽状态会变成导 体.自动照相机能够根据光的强弱自动调整曝光量,所用的感光元件是一个光敏电阻.制成光敏电阻的主要材料属于半导体 (填“导体”“半导体”或“绝缘体”).

分析 容易导电的物体叫导体,不容易导电的物体叫绝缘体;常见的导体包括:人体、大地、各种金属、酸碱盐的溶液等.常见的绝缘体有陶瓷、玻璃、橡胶、油等;导体和绝缘体没有绝对的界限.

解答 解:干燥的木材不容易导电,但弄湿以后的木材,由于带了水,容易导电;
通常情况下,玻璃是绝缘体,但在加热到红炽状态会会导电,变成导体;
半导体的导电能力介于导体和绝缘体之间,根据半导体对光敏感的特性可制成光敏电阻.
故答案为:不容易;容易;绝缘;导;半导体.

点评 此题考查了导体与绝缘体的概念以及生活中常见的实例;尤其要理解导体和绝缘体没有绝对的界限.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.为了验证并联电路的电流特点.小薇设计了如图1所示的电路进行实验.

(1)在连接电路时,开关应处于断开状态.
(2)排除故障后,她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I,电流表示数如图2中甲、乙、丙所示,可读出I1=0.5A,I2=0.5A,I=1A.根据测量结果.在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是:I=I1+I2.(写出关系式即可)
(3)为了验证结论的普遍性,小薇可以采用改变电源电压或更换不同规格的灯泡进行多次实验方法继续实验进行验证.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.下列实例中,改变物体内能的方式与其它三个不同的是(  )
A.晒太阳B.钻木取火C.搓手取暖D.压缩空气

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8.下列数据最接近九年级男学生实际的是(  )
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15.青岛奥帆中心主防波堤上的风能路灯是利用风力发电,充分体现了“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的奥运精神.下列有关风能路灯的表述中,正确的是(  )
A.风力发电将电能转化为机械能
B.风能是不稳定的能源不便于利用
C.风能路灯会对环境造成污染
D.风能路灯的工作实质是将机械能转化为电能再转化为光能

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5.在如图所示推、拉重物的实例中,没有做功的是(  )
A.甲与乙B.甲与丙C.乙与丁D.丙与丁

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12.小红用图装置,做“用电压表和电流表测电阻”的实验:

(1)在图1的电源和滑动变阻器之间添上一根导线,使之成为正确的测量电路,并画出电路图;本实验的实验原理是R=$\frac{U}{I}$;闭合开关前,根据连线情况确定划片P应移到左端;图1中甲表应是电流表,乙表应是电压表.
(2)根据图2中电流表的读数为0.48A,电压表的读数为2.4V,利用公式计算可知电阻的阻值为5Ω.
(3)连接好电路的最后一根导线时,电流表、电压表马上都有示数但很小,且移动滑动变阻器划片时电压表、电流表指针都不动.导致上述现象的两个失误是:连接电路时开关没有断开,且滑动变阻器都接在了两个接线柱上.
(4)之后又把定值电阻换成小灯泡,小灯泡实验时,小灯泡突然熄灭,检查发现电流表示数为零,电压表示数接近电源电压,电路的故障可能是小灯泡处断路.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.为了比较水喝煤油容热本领的大小,小明做了如图所示的实验:在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水喝煤油,用两个相同的酒精灯对其加热,实验数据记录如下:
质量(g)初温(℃)末温(℃)加热时间(min)
300203012
煤油30020306
(1)在此实验中,用加热时间的长短来比较物质吸收热量的多少;
(2)分析如表中的实验数据可知:质量相同的水和煤油,升高相同的温度时,水吸收的热量大于(大于/小于)煤油吸收的热量;
(3)如果加热相同的时间,质量相同的水和煤油,煤油(煤油/水)升高的温度更高.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.如图所示是“比较水和食用油吸热升温特点”的实验装置.

(1)加热过程中,用搅棒搅动的目的是使水和食用油受热均匀;水和食用油吸热的多少是通过加热时间来反映的(选填“温度计示数的变化”或“加热时间”).
(2)关于该实验的变量控制,下列要求中不正确的是B(填字母);
A.采用相同的加热方法(如酒精灯火焰的大小,与烧杯底的距离等)
B.烧杯中分别装入相同体积的水和食用油
(3)从表中数据可知,水(选填“水”或“食用油”)吸热的能力更强.
物质质量/g初始温度/℃加热时间/min最后温度/℃
6020645
食用油6020668

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