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    将某灯泡接到电压不变的电源两端，灯泡的电功率为40瓦。如果将灯泡和某电阻R串联后再接到上述电源的两端，电阻的电功率为3.6瓦，不考虑灯泡的电阻随温度而发生变化，且灯泡的电阻小于R，则此时灯泡的电功率为 ( )

    A.14.4瓦。 B.32.4瓦。 C.0.4瓦。 D.0.9瓦。


    C

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    图15（甲）是小明常用的一个插线板。他在使用中发现：插线板上的指示灯在开关闭合时会发光，插孔正常通电；如果指示灯损坏，开关闭合时插孔也能正常通电。根据上述现象，在图15（乙）中画出插线板上开关、指示灯和插孔的连接方式，并与电源线接通。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    小宇同学在家中阁楼上有一个小型物理实验室，如下面左图所示，但他每次做光学实验时就感到很麻烦，因为需要跑到有天窗的一间，请你用平面镜帮他将阳光引到实验室并使阳光垂直射到实验台的台面上，要求在图中画出平面镜及其中一条光线，用箭头标出光线方向．

     


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    科目：初中物理 来源： 题型：


    U形管内注入适量的水银，然后在左右两管内分别注入水和煤油。两管通过水平细管相连，细管中的阀门将水和煤油隔离，两管中的水银面相平，如图24-7所示。当阀门打开瞬间，细管中的液体会( )

    A．向左流动。

    B．向右流动。

    C．不动。

    D．水向右流动，煤油向左流动。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    在图24-14所示的电路中，电源电压保持不变。下列关于电路故障的判断，正确的是

    A．若R1断路，电流表示数变小，电压表示数为零。

    B．若R2断路，电流表示数变小，电压表示数变大。

    C．若R3断路，电流表示数为零，一电压表示数变小。

    D．若R4短路，电流表示数变小，电压表示数变大。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图24-19所示，两端开口的圆筒内嵌有一凸透镜，透镜主光轴恰好与圆筒中轴线重合。为了测出该透镜的焦距以及透镜在圆筒内的位置，小李同学做如下实验：在圆筒左侧凸透镜的主光轴上放置一点光源S，在圆筒右侧垂s直凸透镜的主光轴固定一光屏，点光源S与光屏的距离为L。左右移动圆筒，当圆筒左端面距离点光源S为a时，恰好在光屏上成一个清晰的像；将圆筒向右水平移动距离b，光屏上又出现了一个清晰的像。则凸透镜和圆筒左端面的距离x为____________，该透镜的焦距f__________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图所示，在盛水的圆柱型容器内竖直地浮着一块圆柱型的木块，木块的体积为V，高为h，其密度为水密度ρ的二分之一，横截面积为容器横截面积的二分之一，在水面静止时，水高为2h，现用力缓慢地将木块压到容器底部，若水不会从容器中溢出，求压力所做的功。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图，一辆质量m=2kg的平板车左端放有质量M=3kg的小滑块，滑块与平板车之间的动摩擦因数。开始时平板车和滑块共同以的速度在光滑水平面上向右运动，并与竖直墙壁发生碰撞，设碰撞时间极短且碰撞后平板车速度大小保持不变，但方向与原来相反。平板车足够长，以致滑块不会滑到平板车右端（取g=10m/s2）.求：（1）平板车第一次与墙壁碰撞后向左运动的最大距离；

    （2）平板车第二次与墙壁碰撞前瞬间的速度v；

    （3）为使滑块始终不会滑到平板车右端，平板车至少多长？

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    学校要开运动会，几个同学讨论怎样才能将铅球掷得更远。陈平说：“掷出点越高，掷得越远”。王力说：“掷出速度越大，掷得越远”。李明说：“我们还是通过实验来探究吧”。

    大家经过讨论，提出了以下猜想。

    猜想1：铅球掷得远近，可能与掷出铅球点的高度有关。

    猜想2：铅球掷得远近，可能与掷出铅球时的速度有关。

    猜想3：铅球掷得远近，可能与掷出铅球的角度（投掷方向与水平方向的夹角）有关。

    为了检验上述猜想是否正确，他们制作了一个小球弹射器，如图7所示。它能使小球以不同的速度大小和方向射出，弹射方向对水平方向的仰角，可由固定在铁架台上的量角器读出。他们通过7次实验得到下表中的实验数据（“射出距离”指水平距离）。

    实验序号

    射出点高度

    h/m

    射出速度

    v/(m·s－1)

    射出仰角

    ?

    射出距离

    l/m

    1

    0.5

    5

    30°

    2.9

    2

    0.5

    10

    30°

    9.6

    3

    0.5

    10

    45°

    10.7

    4

    1.0

    10

    45°

    11.1

    5

    1.5

    10

    45°

    11.5

    6

    0.5

    10

    60°

    9.1

    7

    0.5

    15

    30°

    20.7

    请你根据上述所收集的信息和相关证据回答下列问题。

    （1）为验证猜想1，应选用序号为_______、________、_______的实验数据，因为____________________________________________________________。

    （2）为验证猜想2，应选用序号为_______、________、_______的实验数据，因为____________________________________________________________。

    （3）为验证猜想3，应选用序号为_______、________、_______的实验数据，因为____________________________________________________________。

    （4）通过上述实验，你认为怎样才能将铅球掷得更远？

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