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13.要测量一个阻值约为几百欧的电阻Rx,实验室提供的器材有:电源(电压为3V)、学生用电流表(量程为0~0.6A、0~3A)、学生用电压表(量程为0~3V、0~15V)、滑动变阻器R1和电阻箱R2 (0~9999Ω 5A)各一个,开关、导线若干.

(1)小明用伏安法测量该电阻,甲图是小明连接的电路.连接电路时,小明注意到了开关应断开,滑片P应该滑到右边(“左边”或“右边”);
(2)接通电路后,观察到电流表无示数,电压表示数接近3V,若电路只有一处故障,则可能是电阻断路;
(3)在排除故障换用新元件后,经检查电路完好.闭合开关,逐渐减小滑动变阻器的接入电阻至最小,电压表示数逐渐变大,但电流表的指针几乎不偏转,电流太小的原因是待测电阻的阻值较大且电源电压低,所以按小明所选的器材不能用伏安法测出该电阻的阻值;
(4)小明又想到一种新的测量方法,电路如图乙所示,操作如下:先闭合S1、断开S2,调节滑动变阻器R1,使电压表的示数为U;再断开S1、闭合S2,调节R2,使电压表的示数为U,记录此时电阻箱的示数R;则Rx=R2

分析 (1)连接电路前,开关应处于断开状态;滑动变阻器接入电路的阻值为最大.由图知滑动变阻器接入电路的为左半部分电阻,据此判断滑片位置;
(2)电压表有示数并等于电源电压,电流表无示数,故障只有与电压表并联的电路断路了;
(3)当电路中电压不变时,电阻减小,电流表示数太小,原因可能是电源电压太小或所测电阻太大;
(4)根据串联电路的电压特点和欧姆定律即可分析实验过程.

解答 解:(1)连接电路前,开关应处于断开状态;滑动变阻器接入电路的阻值为最大.由图知滑动变阻器接入电路的为左半部分电阻,可以判断滑片在最右边时连入电路中的电阻最大.
(2)电流表没有示数说明电路断路了,而电压表有示数,说明电压表两接线柱到电源间是通路,则故障为:电阻断路;
(3)因为电源电压为3V,而电阻Rx的阻值大约为几百欧,即待测电阻的阻值较大且电源电压低,由I=$\frac{U}{R}$可知,电路中的电流太小,所以不能用伏安法测出该电阻的值;
(4)如图乙所示,先闭合S1、断开S2,调节滑动变阻器R1,使电压表的示数为U;再断开S1、闭合S2,调节R2,使电压表的示数为U,记录此时电阻箱的示数R;
由于串联电路中电源电压和滑动变阻器R1两端的电压不变,则Rx=R. 
故答案为:(1)断开;右边;(2)电阻断路;(3)待测电阻的阻值较大且电源电压低.(4)R2;U;R.

点评 此题测量电阻的实验,考查了电路实验的分析和设计.要根据不同的情况用不同的方法测量电阻.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.下列说法正确的是(  )
A.流线型小轿车在公路上高速行驶时,会感觉车有些“飘”,是因为汽车上方空气流速比汽车下方空气流速大,产生向下的压强差
B.乘车时,必须系好安全带,是禁止因刹车时由于惯性给人造成伤害
C.体育课上,实心球被抛出后,只有重力对实心球做功(忽略空气阻力)
D.电梯加速上长城时,人所受重力和电梯对人的支持力是一对平衡力

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.语言复读机工作时需要6V的电源,这可以由4节干电池串联提供;内燃机的做功冲程将内能转化为机械能.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.小丽同学手里有一个标有“3.8V”字样小灯泡,她想知道小灯泡正常工作时的电阻,于是在学校实验室找来一些器材连接了如图甲所示的实验电路,电源电压恒定.

(1)小丽测小灯泡电阻的实验原理是 R=$\frac{U}{I}$.
(2)请你用笔画线代替导线,将图甲中的实物连接完整.
(3)图乙是实验电路图,图上的圆圈表示电表,请在圆圈内填入相应的字母.(选填“A、V”)
(4)连接电路时,开关要断开,(选填“断开”、“闭合”)滑动变阻器滑片应置于最大阻值处(选填“大”、“小”).
(5)闭合开关,移动滑动变阻器滑片,她发现灯泡始终不亮,电流表有示数,电压表无示数,其故障原因是灯泡断路.
(6)故障排除后,调节滑动变阻器使小灯泡正常发光,此时电流表如图丙所示,示数为0.38 A,小灯泡正常工作时的电阻是10Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.某同学想测量未知电阻Rx的阻值,所用器材如下:电源,电流表、电压表、滑动变阻器、开关、待测电阻各1个,导线若干.
(1)测量电阻的实验原理是R=$\frac{U}{I}$;
(2)连接如甲图所示的电路,闭合开关,调节滑动变阻器滑片,当电压表示数是1.6V时,电流表示数如乙图所示,则此时Rx的阻值是5Ω;
(3)为了得到可靠的结果,该同学接下来应该怎样做?
(4)如果实验进行中,电流表损坏了,你能用剩余器材测出未知电阻的阻值吗?请简述你的做法 (不要求多次实验).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.某实验小组做“伏安法测量定值电阻阻值”的实验时所用的器材有:电压为3V的电源,待测电阻R以及符合实验要求的滑动变阻器、电流表、电压表、导线和开关.图甲是没有连接完整的实物电路.
检测导线接点现象
ab电压表、电流表均无示数
ac电压表、电流表均无示数
ad电压表、电流表均有示数
cd电压表、电流表均有示数
(1)请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整(要求:滑片向右移动时,滑动变阻器.连入电路的阻值变小).
(2)连好电路闭合开关前,应将滑动变阻器滑片P置于最左(填“最左”或“最右”)端.
(3)实验中,闭合开关,移动滑片.电流表、电压表均无示数.为了检查电路故障,他们借助一根检测导线进行检测,当该导线两端分别接不同点时,对应的现象如下表所示.由此可以判断电路发生的故障是cd处断路.
(4)排除故障后进行实验,当电压表示数为2.4V时电流表的示数如图乙所示,这时电流为0.3 A,他们利用此组数据即得出该待测电阻R的阻值便结束了实验.评估本实验过程,提出你的改进建议:改变滑动变阻器的阻值,多测几组数据求平均值.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.有一电源和电阻连接组成的装置,只有M、N两个接线柱可供使用,如图所示,装置内电源的电压和电阻的阻值均未知,现要求测定此装置内电阻的阻值R.

(1)请你利用下列器材:
一个已知阻值为R0的定值电阻;
一个量程合适的电流表;
一个单刀双掷开关:“
简要说明测量方法,并写出需要测量的物理量(用字母表示),并画出电路图(要求电路只能接一次,不得拆开重接).a、将S拨到1,用电流表测出R和R0串联时的电流I1
b、用电流表测出只接R时的电流I2;.
(2)写出计算电阻阻值的表达式:R=$\frac{{I}_{1}{R}_{0}}{{I}_{2}-{I}_{1}}$.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

2.给你下列器材:直流电源约6V、一只“0-3-15V”档电压表、一只电阻箱R0(规格为:999.9Ω2A)、合适的滑动变阻器R′、小灯泡L(额定电压为2.4V,正常发光时的电阻约为10Ω)、灯座、开关S1、单刀双掷开关S2、导线若干.按照如图的电路图连接电路,测量灯L正常发光时的电阻.操作步骤:
(1)电压表的量程应选用0~3V档;
(2)闭合开关前,先将滑动变阻器的滑片移至最右端,将双掷开关S2合在a点,再闭合开关S1,然后调节滑片P,使电压表的示数达2.4V;
(3)断开开关S1,接下来的操作是:将电阻箱的阻值先调至值最大(选填:最大/最小),并将双掷开关S2合在b点上,然后再闭合开关S1,最后调节电阻箱,待电压表仍为2.4V时,读取此时电阻箱接入电路中的电阻值R0
(4)灯泡正常发光时的电阻为R0
(5)该实验设计釆用了等效替代的研究方法.
(6)实验中滑动变阻器的作用为保护电路.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.小莹同学在完成“‘伏安法’测电阻”实验后,想用相同的方法再测量小灯泡的电阻.
(1)请你用笔画线替代导线帮助小莹将图甲中的实验电路连接完整.

(2)连接电路中,开关要断开,滑动变阻器的滑片必须滑至最右端(填“左”或“右”).
(3)小莹同学在做实验序号3的实验时,电流表的示数如图乙所示.请你读出此实验数据,并计算此时灯丝的电阻,然后把它们填写在下表中的相应位置.
实验序号1234
小灯泡两端的电压U/V1.01.52.02.5
通过小灯泡的电流I/A0.100.120.16
小灯泡灯丝的电阻R/Ω10.012.515.6
小灯泡的发光情况很暗较暗
(4)同组的小静认为表格中测出了小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流,所以也可以利用这些数据,总结电流与电压的关系,你同意吗?请写出理由不同意;因为要研究电流与电压的关系,必须保证电阻不变,而灯丝电阻会随温度的升高而增大.
(5)小华在实验中,不小心将滑动变阻器损坏(不能使用了),一时又找不到其他变阻器.此时他将滑动变阻器从电路中拆下.假如还能测出R0的阻值,那么,滑动变阻器损坏后,可能对实验的影响是只能测量一次数据,无法研究灯泡电阻与温度的关系.

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