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    如图8所示，物重G为2000N，斜面长5m，高3m，斜面和滑轮组装置的总机械效率为80%，若将重物沿斜面以0.2m/s的速度拉上来，则所需拉力F是　　 N，机械的总功率是　　　　 W。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    曹冲称象是一个脍炙人口的经典故事．某科技活动小组受此启发，准备制作一个可以测量物体重力的“浮力秤”，装置如图所示．他们将作秤盘的空心国柱体竖直漂浮在水面上，此时秤盘与水面相交处标为“0牛”，然后在秤盘上放10 牛的物体，在秤盘与水面相交处标上“10牛”．小组同学对如何标记浮力秤上0～10牛的其他刻度有一番争论（如图）．精英家教网


    为此他们继续实验研究，在秤盘中分别加上不同重力的物体，测出水面离“0牛”刻度线的距离，如下表所示：
    物重G（牛〕 0 2 4 6 8 10
    水面离“0牛”刻度线的距离H （厘米） 0 l 2 3 4 5
    分析表中数据，得出的结论是
     
    ．
    当水面离“0牛”刻度线3.5 厘米时，秤盘上所放的物体重为
     
    牛．
    以下两个小题中．请你选做一题：（g取10牛/千克）
    （1）当水面处于秤盘“0牛”刻度线位置时（如图甲），测得水面离秤盘底0.05 米，已知秤盘的底面积为200 厘米2．求秤盘受到的浮力是多少？
    （2）当水面处于秤盘“10牛”刻度线位置时（如图乙），测得此时水面离秤盘底0.10 米，求秤盘底受到的水的压强是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中，某小组同学用如图所示的装置，将同一物体分别逐渐浸入到水和酒精中，为了便于操作和准确收集数据，用升降台调节溢水杯的高度来控制物体排开液体的体积．他们观察并记录了弹簧测力计的示数及排开液体的体积．实验数据记录在表中．

    液体种类 实验
    序号    		 物体重力
    G物/N    		 弹簧测力计示数F/N 物体受到的
    浮力F浮/N    		 排开液体
    体积V排/cm3
    水ρ水=
    1.0 g/cm3    		 1 2 1.5 0.5 50
    2 1.0 1.0 100
    3 0.5 1.5 150
    酒精
    ρ酒精=
    0.8 g/cm3    		 4 2 1.6 0.4 50
    5 1.2 0.8 100
    6 0.8 1.2 150
    （1）分析比较实验序号1、2和3（或4、5和6）可初步得出结论：当
    液体密度
    液体密度
    相同时，物体
    排开液体体积
    排开液体体积
    越大，浸在液体中的物体受到的浮力越大；分析比较实验序号
    1、4或2、5或3、6
    1、4或2、5或3、6
    可初步得出结论：当排开液体的体积相同时，液体的密度越大，浸在液体中的物体受到的浮力越大．
    （2）通过比较每次实验中物体受到的浮力和它排开液体的重力的关系，还可以验证
    阿基米德
    阿基米德
    原理．
    （3）本实验在探究“浮力的大小与哪些因素有关”时，选用了不同液体并进行了多次实验，其目的是
    A
    A
     （选填字母序号）． A．寻找普遍规律   B．取平均值减小误差
    （4）实验中小明同学观察到将同一个物体浸没在密度越大的液体中时，弹簧测力计的示数越
    小
    小
    ．于是他灵机一动在弹簧测力计下挂一个重1.5N的物块，如图甲所示．当他把物块浸没在水中时，如图乙所示，弹簧测力计的读数为0.5N，他就在0.5N处对应标上1.0g/cm3的字样；当他把物块浸没在酒精中时，如图丙所示，应该在弹簧测力计刻度盘的
    0.7
    0.7
    N处对应标上0.8g/cm3字样，聪明的他就将图甲所示装置改装成了一个能测液体密度的密度秤．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：
    实验
    次数    		 物重
    G/N    		 物体上升的高度h/cm 测力计的示数F/N 测力计移动的距离s/cm
    1 6 3 2.5 9
    2 6 5 2.5 17
    3 6 8 2.5 24
    （1）分析表中数据，回答以下问题：
    ①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是
    17
    17
    ，应改为
    15
    15
    ；
    ②第3次实验中滑轮组的机械效率是
    80%
    80%
    ；
    ③滑轮组的机械效率与
    物体上升的高度
    物体上升的高度
    无关．
    （2）小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图乙所示．
    ①小红多使用一个滑轮，目的是为了改变
    改变力的方向
    改变力的方向
    ．
    ②当这两位同学使用各自的滑轮组把相同的重物提升相同的高度时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率
    相同
    相同
    （选填“相同”或“不相同”），理由是：
    有用功和额外功相同
    有用功和额外功相同
    ．

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