练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    14．端午节赛龙舟时，发出的阵阵鼓声是由于鼓面的振动而产生的，鼓声是以波的形式传播，并通过空气传到人耳．

    分析 声音是由物体振动产生的，其传播需要介质，以波的形式向外传播．

    解答 解：鼓声是由于鼓面振动产生的，鼓声的传播需要介质，在介质中是以波的形式传播的，听到的鼓声主要是通过空气传到人耳．
    故答案为：振动；波；空气．

    点评 本题考查了声音的产生和传播，属于基础题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．工业上常用“分馏法”把石油中的汽油、煤油、柴油等矿物质提炼出来，具体方法是给石油加热让其温度逐渐升高，在不同温度下得到各种油的蒸气，再让其分别冷却，得到各种油的液体．发生物态变化的先后过程是（　　）
    A．汽化、液化B．熔化、汽化C．汽化、凝固D．升华、液化

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．通常把1.013×105Pa大小的大气压叫做标准大气压，测理大气压的仪器叫气压计．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．如图甲所示，水平地面上的一物体受到方向不变的水平拉力F的作用，F的大小与时间t的关系及物体速度v与时间t的关系如图乙、丙所示，则2～4s内物体的机械能增加（选填“增加”、“不变”或“减小”），4～6s内拉力对物体做功的功率为8W．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．在“探究杠杆平衡条件”的实验中：
    （1）小华同学先把杠杆的中点支在支架上，杠杆静止在如图甲所示的位置，此时杠杆处于平衡（选填“平衡”或“不平衡”）状态．为了使杠杆在水平位置平衡，此时应向左调节平衡螺母，这样做的好处是便于测量力臂．

    （2）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm．该同学根据这些数据能否得出探究结论？不能，理由是：一次实验具有偶然性，应多测几组数据得到普遍结论．
    （3）如果利用如图乙所示装置进行实验，每个钩码重0.5N，杠杆平衡时弹簧测力计的读数应为2.25N．如果保持弹簧测力计拉力作用点的位置不变，把弹簧测力计沿虚线方向拉，为了保证杠杆在水平位置平衡，其示数变大（选填“变大”“不变”或“变小”）．
    （4）某次实验中，用如图丙所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡（杠杆上每格等距），但老师却往往提醒大家不要采用这种方式．这主要是以下哪种原因D（选填字母）
    A．一个人无法独立操作     B．需要使用太多的钩码
    C．力臂与杠杆不重合         D．力和力臂数目过多
    （5）在探究实验中部分同学们还得出这样的结论：只要满足“动力×动力作用点到支点的距离=阻力×阻力作用点到支点的距离”，杠杆就平衡．
    a、你认为这个结论是错误的．（选填“正确”或“错误”）
    b、如何用图丁的装置来验证你的观点？答：保证悬挂点位置不变，将弹簧测力计斜向右下或左下拉．
    （6）某同学想利用杠杆的平衡条件来测量刻度尺的质量．
    ①将刻度尺平放在支座上，左右移动刻度尺，找出能够使刻度尺在水平位置保持平衡的支点位置，记下这个位置，它就是刻度尺的重心；
    ②如图戊所示，将质量为M1的物体挂在刻度尺左边某一位置，向右（选填“左”或“右”）移动刻度尺，直到刻度尺能够在支座上重新保持水平平衡．记录物体悬挂点到支座的距离L1和刻度尺的重心到支座的距离L2；
    ③根据杠杆的平衡条件，可以计算出刻度尺的质量m=$\frac{{M}_{1}{L}_{1}}{{L}_{2}}$．（用题目中所给物理量表示）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．实验中的操作技巧对于实验的完成和探究有着非常重要的作用．下列实验操作说明错误的是 （　　）
    A．用温度计测量瓶中酒精温度和从瓶中拿出来后的现象进行比较可以探究蒸发吸热
    B．探究液化时，用酒精灯给水加热，是为了说明只有温度高的水蒸气才能液化
    C．在两片相同的玻璃片上分别滴一滴水和酒精都放在阳光下可研究蒸发快慢与液体种类的关系
    D．观察冰、烛蜡的实验中，冰与烛蜡应碾碎才能与温度计玻璃泡充分接触

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．阅读短文，回答问题．
    上周日，学校组织八年级全体同学去南郊风景区春游，同学们玩得很开心．八年级（3）班的张恬恬同学回到家后觉得口很渴，倒水时发现热水瓶里面已经空了，于是她就拿出水壶，倒入小半壶自来水，放到煤气灶上用大火加热．几分钟后，水开了，壶口处冒出大量“白气”．张恬恬关掉煤气灶后取下水壶，水逐渐停止沸腾．当她向水瓶中灌水时，壶口处的水忽然又“沸腾”了，水花四溅，差点儿溅到自己身上．张恬恬吓了一跳，立刻将水壶放下．过了好一会儿才拿起水壶向水瓶中灌水，这次没有出现刚才的“沸腾”现象．张恬恬同学觉得很奇怪，把这事告诉了在学校教物理的爸爸．爸爸听了以后，笑着对恬恬说，你已经开始学物理了，最好自己来探究这个问题．在爸爸的指导下张恬恬同学进行了实验探究，结果如表．
    表一
    水壶中的水量用大火烧开水，水开后立即灌入水瓶水烧开后过一会儿再灌入水瓶
    半壶水灌水时水会突然沸腾灌水时水不会突然沸腾
    一壶水灌水时水不会突然沸腾灌水时水不会突然沸腾
    表二
    水壶中的水量用小火烧开水，水开后立即灌入水瓶水烧开后过一会儿再灌入水瓶
    半壶水灌水时水不会突然沸腾灌水时水不会突然沸腾
    一壶水灌水时水不会突然沸腾灌水时水不会突然沸腾
    发现原来已经不沸腾的水发生突然沸腾的现象，只有在同时满足以下条件时才会出现：①水量比较少（半壶水）；②用大火烧开水，水开后立即灌入水瓶．张恬恬同学根据实验结果并结合液体沸腾的条件，终于得到了水在灌入水瓶时再次沸腾的原因．通过这次活动，张恬恬认识到物理与生活实践联系很密切．联系生活实际，多观察，多实验，不但可以解决实际问题，而且能培养自己的学习兴趣．
    （1）“几分钟后，水开了，壶口处冒出大量‘白气’．”其中的“白气”是小水珠；
    “白气”的形成先后经过的物态变化是先汽化后液化．
    （2）液体沸腾需要满足的条件是温度达到沸点、继续吸收热量．
    （3）原来已经不沸腾的水在灌入水瓶时再次沸腾的原因是什么？由于用大火加热且水不满，所以壶的上半部分温度较高，超过了水的沸点．将水灌入水瓶时，水流经壶的温度较高的上半部分，水会再次吸热重新沸腾．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．（1）在探究“二力平衡的条件”的实验中（实验装置如图1所示）：

    ①实验目的是探究小车在水平方向上受到两个拉力F1、F2的实验中，小车应该处于静止状态．
    ②实验中，通过调整钩码个数米改变F1和F2的大小．
    ③实验中，保持F1和F2大小相等，用手将小车扭转一个角度．松手后，小车将转动．从而得出要使二力平衡，则二力必须在同一条直线上的结论．
    （2）小强同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行实验，步骤如下：先用双面胶把一个100g的砝码固定在50cm长的一块弹性薄钢片，将钢片的左端固定在桌子的一端；接着缓缓抬起钢片右端，与水平方向成一定夹角；继续抬高右端，增大钢片与水平方向的夹角，现象依次如图2甲、乙、丙所示．
    ①该实验中，是通过观察钢片的弯曲程度判断物体对斜面压力的大小．
    ②斜面上的物体对斜面的压力随斜面倾斜程度的增大而减小．（选填“增大”“减小”或“不变”）
    ③若继续增大倾斜程度，直到与水平方向垂直，则物体对斜面压力为零．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．小科在观看世界冰壶锦标赛时猜想：冰壶在冰面上的滑行距离，除了与离手时的速度大小、接触面的粗糙程度有关外，还可能与质量有关．

    为了验证这一猜想，小科、小敏和小思做了如下实验（如图所示）：在木块上加放数量不等的钩码后，让木块从O点静止滑下，记录木块和钩码的总质量m和它在水平面的滑行距离S，记录数据如表
    质量m/kg0.100.150.200.250.300.350.40
    滑行距离s/m0.420.410.430.420.430.420.42
    （1）木块每次都从O点沿光滑的斜面静止下滑，到达A点的速度 相同．
    （2）从上述数据分析，可以得到的结论是：在初速度和接触面粗糙程度相同的条件下，物体在水平面上滑行的距离与物体的质量大小无关．
    （3）小敏认为：木块及钩码的质量越大，对水平面的压力越大，则滑行中受到的阻力也越大，滑行距离就会越短．因此，他认为数据有问题，于是对上表数据做了如下改动：

    请你评判小敏的做法并阐述理由：小敏的做法是错误的．我们做实验记录数据时要尊重客观事实，不能随便更改数据．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案