【题目】如图所示的物态变化过程中,放出热量的是( )
A. 冬天哈出的“白气”
B. 正在消融的冰冷
C. 夏天湿衣服晾干
D. 放入衣箱中的樟脑球变小
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【题目】乐乐在火车站等待进站的火车,一列火车“扑面而来”,是以为参照物,乐乐是运动的;他还发现人们都站在安全线以外,原因是安全线外的空气流速比安全线内的空气流速(选填“小”或“大”),压强(选填“小”或“大”)
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【题目】摄氏温标规定:在标准大气压下把________的温度规定为0摄氏度,把________的温度规定为100摄氏度.常用温度计的工作原理是利用________性质制成的.在使用温度计测量物体温度之前,应注意观察所用温度计的________和________.体温计的量程________,分度值________.如图中体温计的示数为________,如图甲温度计的示数是________℃,乙的示数为________℃.
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【题目】如图所示,在研究“液体内部压强规律”时,将液体看作一框苹果,再将其中一只苹果当作自己,自己的感受是:越在下层感到挤压越厉害。根据这种感受,提出液体压强规律的对应假说是:液体压强随__________增加而增大。再进行实验。上述过程中将苹果当作自己是运用了_____________法。本探究过程的思维程序是:提出问题→___________→形成假说→实验检验。
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【题目】小明做“研究液体的压强”实验时得到的几组数据如下表:
根据表中的数据.请回答下列问题:
(1)比较序号为1、2、3的三组数据,可得出的结论是______________
(2)比较序号为3、4、5的三组数据,可得出的结论是______________
(3)比较序号为5、6的两组数据,可得出的结论是_____________________________________。
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【题目】在研究液体压强的实验中,老师出示了如图甲所示的装置,并向装置中加入一定量的水,此时你观察到的现象________,这说明液体对容器底有压强.稍后老师拿出如图乙的压强计准备探究液体内部是否存在压强,而小明认为没必要,利用图甲的装置即可.若要探究液体内部压强的特点,你认为哪个装置更适合,_____。使用压强计还可以比较不同液体的密度,请你设计一种方案还比校甲乙两液体的密度.______.
小刚同学认为液体内的压强与压强计的金属盒到容器底的距离有关,请你设计一种探究方案,可画出简图.
____________________________________________________________________________________。
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【题目】同学们在进行比较水和沙子的吸热能力的探究实验.
(1)实验中需要测量水的质量.
①小范将天平放在水平台上,将游码归零,发现指针指在分度盘中线的左侧.要使横梁平衡,应该向调节平衡螺母(填“左”或“右”).
②如图甲,测得烧杯和水的总质量m=g.
(2)小范测得水的初温是30℃,加热一段时间后,温度计示数如图乙,则水温升高了℃.
(3)实验中,加热与水等质量的沙子,使其与水吸收相同的热量,发现沙子比水升高的温度高.它得出的实验结论是 .
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【题目】如图所示,是自卸车的示意图,车厢部分可视为杠杆,则下列分析错误的是( )
A. B点是支点
B. 液压杆施的力是动力,货物重力是阻力
C. 物体A放在车厢后部可省力
D. 物体A放在车厢前部可省力
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【题目】现有甲乙两个光源,一个能产生红外线,一个能产生紫外线,但是光源上无任何标志,小明为了区分它们,就取来一张100元的钞票,发现当钞票放在甲灯下时,钞票上显出闪亮的荧光印记,放在乙灯下钞票很快变热,但是不能看出荧光标记.
(1)由小明的实验可知甲灯为________灯,乙灯的光具有________效应;
(2)如图乙所示,他又用紫外线灯照射一块透明玻璃,调整透明玻璃的位置和角度,看到钞票上的“100”字样再次发光.这表明紫外线能被透明玻璃________.
(3)如图丙所示,他把这块透明玻璃放在紫外线灯和钞票之间,让紫外线灯正对玻璃照射,在另一侧无论怎样移动钞票,“100”字样都不发光.他这次实验是为了探究________.
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