在学习演奏小提琴的过程中.小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响.他们决定对这种现象进行探究.经过讨论后提出以下猜想:猜想一:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关,猜想二:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关,猜想三:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关,为了验证以上猜想是否正确.他们找到了一些不同规格的琴弦.如下表:编号琴弦的材� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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5．在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经过讨论后提出以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；
为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：

编号	琴弦的材料	琴弦的长度/cm	琴弦的横截面积/mm²
A	铜	60	0.76
B	铜	60	0.89
C	铜	60	1.02
D	铜	80	0.76
E	铜	100	0.76
F	铜	80	1.02
G	铁	80	1.02
H	尼龙丝	100	1.02
I	尼龙丝

（1）为了验证猜想一，应选用编号为A、D、E的琴弦进行实验．
（2）为了验证猜想二，应选用编号为A、B、C的琴弦进行实验．
（3）为了验证猜想三，小明选用编号F、G、I的琴弦进行实验则表中缺少的数据应为80、1.02．
（4）小明他们采用的研究方法是控制变量法．

分析（1）探究猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关，用控制琴弦的材料和横截面积相同而长度不同，分析表中实验数据，找出=符合要求的琴弦编号；
（2）探究猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关，应控制琴弦的材料和长度相同而横截面积不同，据此分析答题；
（3）探究猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关，应控制琴弦的长度和横截面积相同而材料不同，分析表中实验数据，找出符合要求的琴弦编号，补全数据．
（4）实验应该采用控制变量法．

解答解（1）探究猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关，用控制琴弦的材料和横截面积相同而长度不同，由表中实验数据可知，应选编号为A、D、E的琴弦进行实验．
（2）探究猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关，应控制琴弦的材料和长度相同而横截面积不同，由表中实验数据可知，应选用编号为A、B、C的琴弦进行实验．
（3）探究猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关，应控制琴弦的长度和横截面积相同而材料不同，故选用编号F、G、I的琴弦进行实验，由表中实验数据可知，尼龙丝的长度应为80cm，横截面积应为1.02mm²．
（4）弦乐音调可能跟弦的长短、横截面积、材料有关，本实验的松紧是一定的，探究弦的音调跟其中一个因素的关系时，控制其它因素不变，这种方法是控制变量法．
故答案为：（1）A；D；E；（2）A；B；C；（3）80；1.02；（4）控制变量法．

点评本题考查了实验器材的选择，考查了控制变量法的应用，应用控制变量法分析表中实验数据即可正确解题．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
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15．下列哪个物体被托起时所用的力最接近2N（　　）

A．

一头小牛

B．

一块砖

C．

一本物理书

D．

两枚一元硬币

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16．

实验小组的同学用图所示的装置探究“物体动能大小与质量和速度的关系”．将钢球从某一高度由静止释放，钢球摆到竖直位置时，撞击水平木板上的木块，将木块撞了出一段距离．
（1）本实验使钢球获得动能的操作方法是将钢球从某一高度由静止释放，钢球动能的大小是通过观察木块运动的距离来判断的．
（2）从表中数据可以看出，他们让质量不同的钢球从相同高度摆下，使钢球到过竖直位置的速度相同，从而探究动能与质量关系．

试验次数	钢球质量/g	钢球下摆高度/cm	木块滑行距离/cm
1	20	20	30
2	40	20	58
3	60	20

（3）在第3次实验中，木块被撞后滑出木板，需要重做第3次实验，甲同学建议换一个较大的木块，乙同学建议换用同样较长的木板，丙同学建议降低钢球下摆的高度．你认为应当采用乙的建议．
（4）由上述实验数据和现象可得出结论：在速度一定时，质量越大动能越大．

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13．热电站既能发电，又能供热，随着热电站技术不断更新，煤的燃烧程度比传统火电站更充分．为深入了解，他们对某热电站进行调查，获取信息如下：

	工作时间	燃煤	发电总功率	废气
××热电站	20h	4000t	5×10⁵kw	向周边供热3.6×10¹³J

（1）4000t煤完全燃烧放出1.2×10¹⁴J的热量（q_煤=3×10⁷J/kg）．
（2）20h发电10⁷千瓦时．
（3）该热电站的能量利用率是60%．

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20．

某同学利用如图所示的器材探究液体内部压强的特点．
（1）他向图甲中的U形管内注入适量的红墨水，当管内的红墨水静止时，U形管左右两侧液面的高度相同．
（2）如图乙所示，他将橡皮管的一端紧密地套在U形管左侧的端口后，多次改变探头在水中的深度，并比较每次的深度及相应的U形管左右两侧液面的高度差．这是为了探究液体内部压强与深度的关系．
（3）他换用其他液体探究液体压强与液体密度的关系，当探头在下列液体中的深度相同时，U形管左右两侧液面的高度差最大的是C．
A．酒精（ρ_酒精=0.8×10³kg/m³）
B．植物油（ρ_植物油=0.9×10³kg/m³）
C．盐水（ρ_盐水=1.1×10³kg/m³）
（4）若图乙中U形管左右两侧红墨水面的高度差h=10cm，则橡皮管内气体的压强与大气压之差约为1000Pa．（ρ_红墨水≈1.0×10³kg/m³）

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10．某同学在做“比较不同液体吸热能力”的实验时，使用相同的加热器给液体甲和乙加热．收集数据如下：

液体	次数	质量m/kg	升高的温度△t/℃	加热的时间t/min
甲	1	0.1	5	1
	2	0.1	10	2
	3	0.2	10	4
乙	4	0.1	10	1
	5	0.1	20	2
	6	0.2	20	4

（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次实验数据，某同学认为：加热相同的时间时，乙升高的温度高一些，这说明乙吸收的热量多一些．这位同学的判断是否正确？不正确理由：实验中使用的电加热器相同，加热相同的时间，甲乙两种液体吸收的热量相等．
（2）分析第2、3次或第5、6次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，物质的质量越大，吸收的热量就越多．（选填：“多”或“少”）
（3）通过比较第2、4次实验数据可知，液体吸收的热量多少与液体的物质种类有关，甲的吸热能力更强（选填“甲”或“乙”）．

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17．

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