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    25、在做“探究水的沸腾”实验中，小华使用的实验装置如图1示，根据实验数据作出的“温度-时间”图象如图2示．
    （1）实验中所用温度计是根据液体
    热胀冷缩
    的规律制成的．
    （2）从图2可知实验测得水的沸点是
    97
    ℃，说明此时实验室中的大气压
    小于
    （选填“小于”、“大于”或“等于”）1标准大气压．
    （3）水在沸腾过程中，温度将
    不变
    （选填“升高”、“降低”或“不变”），并看到有“白气”不断从烧杯中冒出，这些“白气”是由于水蒸气
    液化
    （填写物态变化名称）而产生的．
    分析：（1）要解决此题，需要掌握温度计的制作原理，知道液体温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的．
    （2）要掌握沸点的概念，知道液体沸腾时温度叫做沸点．
    同时要掌握沸点与气压之间的关系，知道气压越高，沸点越高，气压越低，沸点越低．
    （3）掌握液体沸腾时的特点：吸热，但温度保持不变．
    掌握液化的概念：由气态变为气态的过程，此过程需要放热．
    解答：解：（1）实验室中常用的温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的．
    故答案为：热胀冷缩．
    （2）由图知，当水的温度达到97℃时，温度不再变化，说明此时是水的沸腾过程，沸点是97℃．
    沸点低于标准大气压下的沸点，所以实验室中的大气压小于1标准大气压．
    故答案为：97；小于．
    （3）水在沸腾过程中，温度保持不变．
    我们看到的“白气”是由大量小水珠组成的，这些小水珠是由水蒸气遇冷液化而来的．
    故答案为：不变；液化．
    点评：此题是探究水的沸腾实验，主要考查了温度计的制作原理及沸点的概念、沸点与大气压之间的关系．要熟记标准大气压下的水的沸点，掌握水沸腾过程中的特点．同时考查了液化的概念．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在做“探究水的沸腾”实验中，某班学生使用的实验装置如图甲所示，
    （1）通过实验发现：水沸腾时吸热温度不变．于是有的同学推出“水沸腾时水的内能不变”，你认为这个观点是
    错误
    错误
    （选填“正确”或“错误”）．
    （2）图乙为甲、乙两组同学根据实验得到的数据绘制的沸腾图象，两组同学的图象不同的原因是
    水的质量不同
    水的质量不同
    ．
    （3）除了用加热的方式能使液体沸腾外，请你说出另一种能使液体沸腾的方法：
    做功
    做功
    ．
    （4）丙组同学探究完“水的沸腾特点”后，又根据记录的水自然冷却的数据绘制了如图丙所示的温度-时间图象．请你分析图象，完成下列选择：如果有一天你要喝一杯奶茶，下列两种冷却方法中，效果较好的是
    A
    A
    ：
    A．将滚烫的热茶冷却5min，然后加适量冷牛奶
    B．先将适量冷牛奶加进滚烫的热茶中，然后冷却5min

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在做“探究水的沸腾”实验中，小华使用的实验装置如图甲所示，根据实验数据作出的“温度--时间”图象如图乙所示．
    （1）本实验中用到水银温度计在0～8min测量温度的过程中，温度计中水银的质量
    不变
    不变
    ，密度
    减小
    减小
    ．（填“增大”“减小”或“不变”）．
    （2）从图乙中可知实验测得水的沸点是
    97
    97
    ℃，说明此时实验室中的大气压
    小于
    小于
    （填“小于”、“大于”或“等于”）1标准大气压．
    （3）水在沸腾过程中温度
    保持不变
    保持不变
    ，在第10min水的内能比第12min时水的内能
    大
    大
    （填“大”“小”或“相等”）．实验中看到有“白气”不断从烧杯中冒出，这些“白气”是由于水蒸气
    液化
    液化
    （写物态变化名称）而产生的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    王强小组的同学们在做“探究水的沸腾”实验时，对水加热了很长时间后水才沸腾；他们记录的数据如表所示：
    时间/min … 3 4 5 6 7 8 9 10
    水温/℃ … 94 95 96 97 98 99 99 99
    （1）从数据上看，本次实验中水沸腾时的温度为
    99
    99
    ℃：
    （2）请你根据记录数据，在图中画出水的温度和时间关系的曲线；
    （3）实验中发现，水从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是
    水的质量太大（水的初温太低等）
    水的质量太大（水的初温太低等）
    ．（给出一种原因即可）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    初二1班第9小组的同学们在做“探究水的沸腾”实验时，对水加热了很长时间后水才达到90℃以上，发现问题并改进后继续加热至沸腾；他们记录的数据如下表所示：
    时间/min … 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
    水温/℃ … 91 92 93 94 95 96 97 97 97 97
    （1）从数据上看，本次实验中水沸腾时的温度为
    97
    97
    ℃；
    （2）请你根据记录数据，在坐标中画出水的温度和时间关系的曲线；

    （3）实验中发现，水从开始加热到达到90℃的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是：
    水的质量过大
    水的质量过大
    ．（给出一种原因即可）

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