小组 | 实验 序号 | F (牛) | S (厘米2) | 小组 | 实验 序号 | F (牛) | S (厘米2) |
甲 | 1 | 2.0 | 0.05 | 乙 | 6 | 2.0 | 0.1 |
2 | 4.0 | 0.1 | 7 | 4.0 | 0.2 | ||
3 | 8.0 | 0.2 | 8 | 12.0 | 0.6 | ||
4 | 12.0 | 0.3 | 9 | 16.0 | 0.8 | ||
5 | 32.0 | 0.8 | 10 | 24.0 | 1.2 |
实验 序号 | / | F (牛) | S (厘米2) |
1 | |||
2 |
分析 探究影响压力作用效果的因素应采用控制变量法,分析表中实验数据及现象,根据实验所控制的变量与实验现象,从而得出实验结论.
解答 解:(1)分析比较实验序号1与6或2与7或4与8等数据中F和S的关系及相关条件,可以看出,压力相同,受力面积不同,最终的效果不同.因此可得出的初步结论是:当放在水平地面上的物体对地面的压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显.
(2)分析比较实验序号2与6或3与7或5与9的数据及观察到的现象,可以看出,受力面积相同,压力不同,最终的效果不同,故可得出的初步结论是:当放在水平地面上的物体的受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显.
(3)进一步综合分析甲、乙两组的相关数据,并交流与讨论可以得出:压力与受力面积的比值决定压力的作用效果.该值越大,压力的作用效果越明显.
根据表中数据,$\frac{2.0N}{0.1c{m}^{2}}$=…=$\frac{2.40N}{S}$,解得S=1.2cm2.
(4)要想探究放在水平地面上的物体对地面的压力的作用效果与物体底面积形状是否有关,应保持压力和受力面积相同,只改变底面积的形状,从而比较压力的作用效果.故拟进行实验的数据如下表所示.
实验 序号 | 底面积形状 | F (牛) | S (厘米2) |
1 | 圆形 | 6(数据可以据实际而不同) | 6 (数据可以据实际而不同) |
2 | 三角形 | 6(数据可以据实际而不同) | 6(数据可以据实际而不同) |
3 | 长方形 | 6(数据可以据实际而不同) | 6(数据可以据实际而不同) |
4 | 梯形 | 6(数据可以据实际而不同) | 6(数据可以据实际而不同) |
点评 此题中被研究的量比较多,有材料的密度、圆柱体的高度、压力的大小等,因此在分析时一定要严格按控制变量法的要求来进行比较,找出符合要求的变量关系.这里值得特别关注的是,还有一个隐含的量并未在题目中出现,那就是圆柱体与水平地面的接触面积,其实这也在悄悄地发生着变化,值得我们去深入思考.
科目:初中物理 来源: 题型:作图题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 摩托车安装消音器,属于在传播过程中减弱噪声 | |
B. | 空气传声是空气形成的疏密相间的波动向远处传播 | |
C. | “禁止高声喧哗”中的“高”是指声音的音调高 | |
D. | 在使用小提琴前,乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧,俗称“定弦”,这主要是为了改变声音的响度 |
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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