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    图为一个中间有抽头的电磁铁示意图，明明为了研究外形相同的电磁铁磁性强弱与通过电流大小及线圈匝数的关系，他做了如下实验，其步骤为：
    （1）连接好图甲所示的电路，调节滑动变阻器的滑片使电流表示数较小，记为I1，发现电磁铁吸引住大头针的数目较少；
    （2）调节滑动调变阻器的滑片使电流表的示数增大到I2，发现电磁铁吸引住大头针的数目增加；
    （3）再连接好图乙所示的电路，调节滑动变阻器的滑片使电流表的示数保持为I2，发现电磁铁引住大头针的数目进一步增加．
    从以上实验可以得出的结论是：
    ①______；
    ②______．

    解：①甲图，调节滑动变阻器的滑片使电流表示数较小，记为I1，发现电磁铁吸引住大头针的数目较少，电磁铁磁性较弱；调节滑动调变阻器的滑片使电流表的示数增大到I2，发现电磁铁吸引住大头针的数目增加，电磁铁磁性较强；所以在线圈匝数一定时，电流越大，电磁铁磁性越强．
    ②甲图，调节滑动调变阻器的滑片使电流表的示数增大到I2，发现电磁铁吸引住大头针的数目增加，电磁铁磁性较强；乙图，调节滑动变阻器的滑片使电流表的示数保持为I2，发现电磁铁引住大头针的数目进一步增加，电磁铁磁性更强；所以在电流一定时，线圈的匝数越多，电磁铁磁性越强．
    故答案为：在线圈一定时，电流越大，电磁铁磁性越强；在电流一定时，线圈的匝数越多，电磁铁磁性越强．
    分析：电磁铁磁性强弱影响因素：电流大小、线圈匝数多少．在电流一定时，线圈的匝数越多，电磁铁磁性越强；在线圈匝数一定时，电流越大，电磁铁磁性越强．
    点评：掌握电磁铁磁性强弱的影响因素，利用控制变量法和转换法探究电磁铁磁性强弱跟影响因素之间的关系．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    24、如图是一个中间有抽头的电磁铁的示意图，小明为了研究外形相同的电磁铁磁性的强弱与通电电流的大小及线圈匝数的关系，他做了如下实验，实验步骤为：
    （1）先连接好如图甲所示的电路图，调整滑动变阻器的滑片使电流表示数减小，记为I1，发现电磁铁吸引的大头针的数目较少；
    （2）调整滑动变阻器滑片使电流表的示数增大到I2，发现电磁铁吸引住的大头针数目增加；
    （3）再照图乙所示的电路图连接的电路，调整滑动变阻器的滑片使电流表的示数保持为I2，发现电磁铁上吸引住大头针的数目进一步增加．
    从以上实验我们得出的结论是：
    ①
    线圈匝数一定时，电流越大，电磁铁磁性越强
    ；
    ②
    电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强
    ．
    （4）在实验步骤（3）中为什么要强调电流表的示数与步骤（3）中电流表示数（I2）保持相同？
    答：
    保证在电流一定的条件下，研究磁性强弱与线圈匝数的关系
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?鞍山三模）图为一个中间有抽头的电磁铁示意图，明明为了研究外形相同的电磁铁磁性强弱与通过电流大小及线圈匝数的关系，他做了如下实验，其步骤为：
    （1）连接好图甲所示的电路，调节滑动变阻器的滑片使电流表示数较小，记为I1，发现电磁铁吸引住大头针的数目较少；
    （2）调节滑动调变阻器的滑片使电流表的示数增大到I2，发现电磁铁吸引住大头针的数目增加；
    （3）再连接好图乙所示的电路，调节滑动变阻器的滑片使电流表的示数保持为I2，发现电磁铁引住大头针的数目进一步增加．
    从以上实验可以得出的结论是：
    ①
    在线圈匝数一定时，电流越大，电磁铁磁性越强
    在线圈匝数一定时，电流越大，电磁铁磁性越强
    ；
    ②
    在电流一定时，线圈的匝数越多，电磁铁磁性越强
    在电流一定时，线圈的匝数越多，电磁铁磁性越强
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    回顾探究和实验：
    （1）下面的表格是“研究电流跟电压、电阻关系”的实验数据记录．
    表一
    电阻R/Ω 5 10 20
    电流I/A 0.4 0.2 0.1
    表二
    电压U/V 1 2 3
    电流I/A 0.1 0.2 0.3
    分析表一数据，可得出结论：
    电压一定时，电流与电阻成反比
    电压一定时，电流与电阻成反比
    ；
    分析表二数据，可得出结论：
    电阻一定时，电流与电压成正比
    电阻一定时，电流与电压成正比
    ．
    （2）小明和同学们正在做“测定小灯泡电阻”的实验（小灯泡标有“2.5V”的字样）：
    ①画出实验电路图；
    ②根据电路图将实物元件连接起来；

    ③灯泡正常发光时，电流表的示数如图所示，请将读数填入表格中的空格处，此时小灯泡的电阻是
    7.8Ω
    7.8Ω
    ；
    实验次序 1 2 3 4
    灯泡两端的电压U/V 1.5 2.0 2.5 3.0
    通过灯泡的电流I/A 0.26 0.30 0.34
    灯泡的发光情况
    微亮→逐渐变亮
    ④分析表中的数据可以看出，在灯丝电流逐渐增大的过程中，灯丝的电阻
    增大
    增大
    ．
    （3）图中的电磁铁为一个中间有抽头的电磁铁的示意图，小明为了研究外形相同的电磁铁磁性的强弱与通电电流的大小及线圈匝数的关系．他做了如下实验，实验步骤为：

    先连接好如图（甲）所示的电路，调整滑动变阻器的滑片使电流表示数较小，记为I1，发现电磁铁吸引住大头针的数目较少；
    ①调整滑动变阻器滑片使电流表的示数增大到I2，发现电磁铁吸引住大头针的数目增加；
    ②再按图（乙）所示的电路图连接好电路，调整滑动变阻器的滑片使电流表的示数保持为I2，发现电磁铁吸引住大头针的数目进一步增加．
    从以上实验我们得出的结论是：
    a．
    外形相同的电磁铁，线圈匝数一定时，电流越大，磁性越强
    外形相同的电磁铁，线圈匝数一定时，电流越大，磁性越强
    ．
    b．
    外形相同的电磁铁，电流一定时，线圈匝数越多，磁性越强
    外形相同的电磁铁，电流一定时，线圈匝数越多，磁性越强
    ．

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    科目：初中物理 来源：2013年辽宁省鞍山市中考物理三模试卷（解析版） 题型：解答题

    图为一个中间有抽头的电磁铁示意图，明明为了研究外形相同的电磁铁磁性强弱与通过电流大小及线圈匝数的关系，他做了如下实验，其步骤为：
    （1）连接好图甲所示的电路，调节滑动变阻器的滑片使电流表示数较小，记为I1，发现电磁铁吸引住大头针的数目较少；
    （2）调节滑动调变阻器的滑片使电流表的示数增大到I2，发现电磁铁吸引住大头针的数目增加；
    （3）再连接好图乙所示的电路，调节滑动变阻器的滑片使电流表的示数保持为I2，发现电磁铁引住大头针的数目进一步增加．
    从以上实验可以得出的结论是：
    ①______；
    ②______．

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