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    小华为探究电磁铁磁性与线圈匝数的关系，设计了如下实验：他用相同的漆包线在相同的铁钉上绕制成两个电磁铁，它们的线圈匝数不同，同时用电源分别通电，小华根据图所示实验现象得出结论：电磁铁的线圈匝数越多，磁性越强．

    (1)小华设计的实验不妥之处是：_______________________________

    (2)请你写出实验的改进方法：_________________________________

    答案：略
    解析：

    通过两个电磁铁的电流不相等;将两个电磁铁串联


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小华为探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，设计了如图实验：他用相同的漆包线分别在两根相同的铁棒上绕制成两个电磁铁，它们的线圈匝数不同，同时用两节干电池供电．实验中小华发现两个电磁铁吸引的铁屑一样多，于是他得出结论：电磁铁的磁性强弱与线圈匝数无关．其实小华设计的实验有一个很大的缺陷是
    两个电磁铁并联，电流不相等
    两个电磁铁并联，电流不相等
    ，所以得出这样的结论是错误的．为解决这个问题，最简便的方法是将这两个电磁铁的连接方式改为
    串联
    串联
    ．

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    科目：初中物理 来源：三点一测丛书九年级　　物理 题型：058

    小华为探究电磁铁磁性与线圈匝数的关系，设计了如下实验：他用相同的漆包线在相同的铁钉上绕制成两个电磁铁，它们的线圈匝数不同，同时用电源分别通电，小华根据如图所示实验现象得出结论：电磁铁的线圈匝数越多，磁性越强．

    (1)小华设计的实验不妥之处是______________________________．

    (2)请你写出实验的改进方法________________________________．

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    科目：初中物理 来源： 题型：058

    小华为探究电磁铁磁性与线圈匝数的关系，设计了如下实验：他用相同的漆包线在相同的铁钉上绕制成两个电磁铁，它们的线圈匝数不同，同时用电源分别通电，小华根据图所示实验现象得出结论：电磁铁的线圈匝数越多，磁性越强．

    (1)小华设计的实验不妥之处是：_______________________________

    (2)请你写出实验的改进方法：_________________________________

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    科目：初中物理 来源：天津模拟题 题型：填空题

    小华同学为探究电磁铁磁性与线圈匝数的关系，设计了如下实验：他用相同的漆包线在相同的铁钉上绕制成两个电磁铁，它们的线圈匝数不同，同时用相同的电源分别通电，小华根据图所示实验现象得出结论：电磁铁的线圈匝数越多，磁性越强。
    （1）小华设计的实验不妥之处是____________________________________________。
    （2）请你写出实验的改进方法：____________________________________________。

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