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    下列做法用来改变音调的是（　　）
    A．老师用扩音器讲课
    B．在公共场所“轻声”说话
    C．用大小不同的力敲击同一个音叉
    D．依次敲击装有不同高度水的瓶子
    A、老师用扩音器讲课，增大了声音的响度，不符合题意；
    B、在公共场所“轻声”说话，是描述说话时响度小，不符合题意；
    C、用大小不同的力敲击同一个音叉，振幅不一样，声音的响度不同，不符合题意；
    D、依次敲击装有不同高度水的瓶子，瓶子振动的快慢不一样，声音的音调不同，符合题意．
    故选D．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    下表列出了某些介质中的声速：
    介质v/（m?s-1）介质/（m?s-1）v
    空气（0℃）331冰3230
    空气（15℃）340大理石3810
    空气（25℃）346软木500
    水（常温）1500铁（棒）5200
    分析表中的信息，推断声速大小可能跟______和______有关（写出两种情况即可）

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    声音在固体、液体中比在空气中传播得（　　）
    A．快B．慢C．一样快D．无法比较

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    人们通常说女同学的声音比较“尖”，是指声音的______高，这是因为女同学说话时，声带振动比较______的缘故．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    乐音具有三要素，反映声音高低特性的是______，反映声音大小特性的是______，人们能把不同的乐音区分开，是因为它们具有不同的______人们通常说女子的声音比较尖，是指声音的______高．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    请按要求回答：

    （1）图1：该装置能探究声音产生的原因，还能探究声音的响度和______的关系．
    （2）图2：将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音．逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，要注意使钢尺振动的．______大致相同，则发出声音的音调会逐渐变______，（选填：“高”或“低”）
    （3）图3：用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化．这个实验用来探究______的关系．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：多选题

    针对图中各图，下列说法正确的是（　　）
    A．
    演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度
    B．
    敲锣时用力越大，所发声音的音调越高
    C．
    随着向外不断抽气，手机铃声越来越小
    D．
    城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    如图所示，三个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴看瓶口吹气，
    （1）如果能分别吹出“1（Do）”、“2（Re）”、“3（Mi）”、三个音阶，则与这三个音阶相对应的瓶子的序号______．
    （2）3只小瓶产生不同音调的原因______；
    （3）由此实验，你认为吹笛子时，用手指堵住笛孔的目的是改变______．
    （4）若改用筷子敲击瓶体，你认为发声体应为______；与这三个音阶相对应的瓶子的序号是______．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    两列声波在同一示波器上显示的波形如图甲、乙所示，则这列声波（　　）
    A．音调不同
    B．响度不同
    C．音色不同
    D．音调、响度和音色均不同

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