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    【题目】在图所示的实验装置中，用棉线将铜棒ab悬挂于磁铁N、S极之间，铜棒的两端通过导线连接到灵敏电流计上。当铜棒向左运动时，电流计的指针________（选填“偏转”或“不偏转”）；该装置可将________能转化为电能。

    【答案】偏转，机械 （动能）

    【解析】

    灵敏电流计是否发生偏转从是否能产生感应电流考虑．

    电磁感应时，机械能转化为电能．发电机的根据电磁感应原理制成的．

    解答：解：产生感应电流的条件：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，电路中产生感应电流．铜棒向左运动时，符合产生感应电流的条件，电路中有感应电流产生，灵敏电流计的指针发生偏转．

    铜棒运动时，具有机械能，产出感应电流时，电路中具有电能，产生感应电流的过程是机械能转化为电能的过程．

    故答案为：偏转；机械

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    【题目】在学习了电路知识以后，教师要求学生练习安装楼梯照明灯，即用两个单刀双掷开关 S1 和S2 同时控制同一盏灯，其中任意一个开关都可以使灯亮或灭。请判断如图所示的四个电路中，不符合上述要求的是（图中均用电池符号表示照明电路电源）

    A. B.

    C. D.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某小组用如图所示的轻质杠杆探究杠杆平衡条件，杠杆上刻有等间距的刻度线，O点为杠杆的支点，另外还有数量足够的质量相同的钩码。

    （1）某同学在调节杠杆时，出现如图甲所示的情况，此时他可以将杠杆右端的平衡螺母向_____（选填“左”或“右”）调节，直到杠杆在水平位置平衡。

    （2）调节杠杆水平平衡后，把2个钩码挂在杠杆O点左侧的A刻线处，如图乙所示，此时为使杠杆能再次在水平位置平衡，则应在杠杆B点右侧的刻线处挂_____个钩码。

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    【题目】如图中平底茶壶的质量是0.4kg，底面面积是4×10－3m2.内盛0.6kg的开水，水面高度在图中已标出，放置在面积为l m2的水平桌面中央.试求:（1）由于水的重力而使水对茶壶底部产生的压力（2）茶壶对桌面的压强.（g＝10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】气体压强与温度的关系

    小丽在研究一定质量的气体的压强时，做了下面两个实验，请根据实验现象做答：

    （一）堵住打气筒的出口，打气筒的活塞越向下压越费力。此现象表明在温度不变的条件下，一定质量气体的体积越小，气体的压强越大。

    （二）小丽又想到了这样一个问题：如果保持这些气体的体积不变，它的压强会不会随着温度的变化而变化呢？

    针对这一问题，她经过思考，提出了两种猜想：

    (1)这些气体在体积不变时，温度越高，压强越大；

    (2)这些气体在体积不变时，温度越高，压强越小。

    究竟哪一种猜想是正确的呢？小丽进行了如图的实验：

    在烧瓶中封入一定质量的某种气体，烧瓶的一端连接在压强计上。将烧瓶放入水中，通过温度计可以测得水的温度，也就是瓶中气体的温度。

    给水槽中的水加热，通过不断调整压强计以保持瓶中的气体体积不变，并通过温度计和压强计每隔一段时间记录瓶中气体的温度值及相应的压强值。经过一段时间，实验数据记录如下：

    气体的温度/℃

    20

    30

    40

    50

    ……

    气体的压强/Pa

    1.0×105

    1.03×105

    1.07×105

    1.1×105

    ……

    小丽对上述数据进行了归纳分析，看出了在这种情况下，气体的压强与温度的某种关系。经过进一步思考，得出了一个初步的结论，并且验证了自己其中一种猜想是正确的。

    根据你刚才的阅读，请回答下列问题：

    (1)在温度不变的条件下，一定质量气体的体积越小，气体的压强越______。

    (2)通过小丽的实验可以得出的结论是：一定质量的气体，在体积保持不变时，______。

    (3)在夏天，小宇将自行车车胎中的气打得足足的，准备出去游玩。路上遇到同学小周，于是他就将自行车停放在烈日下，与小周聊天。正聊在兴头上，猛听得“砰”的一声巨响，车胎爆裂！这是怎么回事？请你用刚才探究出的结论解释一下______。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，甲、乙两个相同的滑轮，分别将同一物体匀速提升相同的高度，若不计绳重与摩擦，下列说法正确的是（　　）

    A.绳子自由端的拉力相等

    B.机械做的有用功不相等

    C.甲装置的机械效率比乙低

    D.绳子自由端移动的距离相等

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小勇在测量额定电压是2．5V小灯泡电功率的实验中

    （1）为完成实验，请用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路图连接完整。

    （2）闭合开关后，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，小灯泡发光较暗但亮度一直不变，其原因是 。

    （3）正确连接电路后，移动滑动变阻器的滑片，当电压表示数为2V时，电流表示数如图乙所示，此时，小灯泡的实际功率为 W。

    （4）若要测量小灯泡的额定功率，应再将滑动变阻器的滑片向 （填“左”或“右”）移动，直至电压表示数为 V为止。

    （5）移动滑动变阻器的滑片，记下多组电流表示数及对应的电压表示数，并画出图丙所示的I—U图像，从图像可以计算出小灯泡的额定功率为 W。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】青少年科技创新材料中有一种变光二极管，电流从其P端流入时发红光，从其Q端流入时发绿光，奥秘在于其内部封装有一红一绿两个发光二极管，发光二极管具有单向导电性，其符号为，当电流从“+”极流入时二极管能通电且发光，当电流从“﹣”极流入时二极管不能发光，则该变光二极管的内部结构可能是下图中的（　　）

    A. B. C. D.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究“通过导体中的电流与电阻之间关系”的实验中，实验器材：电源（4．5V）、电流表（量程0－0．6A）、电压表（量程0－3V）、三个定值电阻（R1=5Ω，R2=10Ω，R3=20Ω），滑动变阻器R标有“30Ω 1A”字样。如图所示，当在a、b两点间接入定值电阻R1，闭合开关，移动滑片P，使电压表示数为2．5V，读出电流表的示数。断开开关，将R1换成R2后，接下来应该进行的操作是

    A．闭合开关，直接读数电流表的示数

    B．闭合开关，将滑片P向左移动，保持电压表示数2．5V不变

    C．闭合开关，将滑片P向右移动，保持电压表示数2．5V不变

    D．将滑片移动至阻值最大的位置后再闭合开关

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