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3.在一次风暴中,甲、乙两地之间的两根输电线在某处发生了短路,如图所示,为了确定输电线短路的具体位置,电力工人在甲地把这两根输电线的接头接到电压为3V的电池两端,测出了这时输电线中的电流为30mA.已知输电线每米长度的电阻为0.01Ω,则发生短路处离甲地5000m.测出的电流越大,说明短路处离乙地越远.

分析 知道电池的电压和输电线中的电流,利用欧姆定律求出导线的总电阻,已知1m导线的电阻值,然后让总电阻除以一米导线的电阻即可求出导线的长度,从而确定出短路的地点离甲地的距离,进一步判断电流越大时短路处离乙地的远近.

解答 解:根据I=$\frac{U}{R}$可得导线总电阻:
R=$\frac{U}{I}$=$\frac{3V}{30×1{0}^{-3}A}$=100Ω,
已知输电线每米长度的电阻为0.01欧,则导线总长度:
L=$\frac{100Ω}{0.01Ω/m}$=10000m,
出短路的地点离甲地的距离:
s=$\frac{1}{2}$L=$\frac{1}{2}$×10000m=5000m;
根据欧姆定律可得,测出的电流越大,电路中的电阻越小,短路处离甲地越近,所以离乙地就越远.
故答案为:5000;远.

点评 本题考查了学生对欧姆定律的掌握和运用,知道出短路的地点离甲地的距离为导线总长度的$\frac{1}{2}$是本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.如图是某款电热水龙头的电路原理图,R1、R2为电热丝,通过旋转手柄可使扇形开关S同时接触两个相邻触点,实现冷水、温水、热水档之间的切换,当开关同时接触2、3触点时,水龙头放出的是温水(选填“冷”、“温”“热”),若R2=2R1,水龙头在温水档正常工作时电功率为2000W,则它在热水档正常工作时功率为3000W.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.关于家庭电路及安全用电,下列说法中正确的是(  )
A.低于220V的电压对人体都是安全的
B.家用电器或电线着火时,应该迅速用水来灭火
C.保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命应及时更换
D.教室里一个开关可以同时控制三盏日光灯,这三盏日光灯一定是串联

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

11.关于如图所示的四个情景,下列说法中正确的是(  )
A.
两个底面削平的铅块紧压在一起后能吊住重物,这是大气压的作用
B.
抽去玻璃板后,两瓶中的气体逐渐混合,说明瓶中气体分子间存在斥力
C.
金属管装有少量乙醚,迅速拉动缠在金属管外的皮绳,可使管内的乙醚温度升高
D.
内燃机的做功冲程,此冲程中有燃气的内能转换化为活塞的机械能

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.为了比较A、B两种液体比热容的大小,某实验小组做了如图甲所示的实验,在两个相同的试管中,分别装入A、B两种液体,将两个试管放入盛有水的同一烧杯中,用酒精灯加热.按要求回答下列问题:

(1)实验中采用水浴加热,目的是使液体A、B受热均匀
(2)在试管中装入A、B液体时,要控制他们的初温和质量相同
(3)加热相同的时间,是为了使A、B液体吸收的热量相同(选填“相同”或“不相同”)
(4)根据记录数据画出A、B液体的温度随加热时间变化的图象如图乙所示,这表明液体B(选填“A”或“B”)的比热容较大.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.物体色的呈现是与照射物体的光源色、物体的物理特性有关的.
    同一物体在不同的光源下将呈现不同的色彩:在白光照射下的白纸呈白色,在红光照射下的白纸成红色,在绿光照射下的白纸呈绿色.因此,光源色光谱成分的变化,必然对物体色产生影响.电灯光下的物体带黄,日光灯下的物体偏青,电焊光下的物体偏浅青紫,晨曦与夕阳下的景物呈桔红、桔黄色,白昼阳光下的景物带浅黄色,月光下的景物偏青绿色等.光源色的光亮强度也会对照射物体产生影响,强光下的物体色会变淡,弱光下的物本色会变得模糊晦暗,只有在中等光线强度下的物体色最清晰可见.
    物理学家发现光线照射到物体上以后,会产生吸收、反射、透射等现象.而且,各种物体都具有选择性地吸收、反射、透射色光的特性.以物体对光的作用而言,大体可分为不透光和透光两类,通常称为不透明体和透明体.对于不透明物体,它们的颜色取决于对波长不同的各种色光的反射和吸收情况.如果一个物体几乎能反射阳光中的所有色光,那么该物体就是白色的.反之,如果一个物体几乎能吸收阳光中的所有色光,那么该物体就呈黑色.如果一个物体只反射波长为700纳米左右的光,而吸收其它各种波长的光,那么这个物体看上去则是红色的.可见,不透明物体的颜色是由它所反射的色光决定的,实质上是指物体反射某些色光并吸收某些色光的特性.透明物体的颜色是由它所透过的色光决定的.红色的玻璃所以呈红色,是因为它只透过红光,吸收其它色光的缘故.照相机镜头上用的滤色镜,不是指将镜头所呈颜色的光滤去,实际上是让这种颜色的光通过,而把其它颜色的光滤去.由于每一种物体对各种波长的光都具有选择性的吸收与反射、透射的特殊功能,所以它们在相同条件下(如:光源、距离、环境等因素),就具有相对不变的色彩差别.人们习惯把白色阳光下物体呈现的色彩效果,称之为物体的“固有色”.如白光下的红花绿叶绝不会在红光下仍然呈现红花绿叶,红花可显得更红些,而绿光并不具备反射红光的特性,相反它吸收红光,因此绿叶在红光下就呈现黑色了.此时,感觉为黑色叶子的黑色仍可认为是绿叶在红光下的物体色,而绿叶之所以为绿叶,是因为常态光源(阳光)下呈绿色,绿色就约定俗成地被认为是绿叶的固有色.严格地说,所谓的固有色应是指“物体固有的物理属性”在常态光源下产生的色彩.
    光的作用与物体的特征,是构成物体色的两个不可缺少的条件,它们互相依存又互相制约.只强调物体的特征而否定光源色的作用,物体色就变成无水之源;只强调光源色的作用不承认物体的固有特性,也就否定了物体色的存在.同时,在使用“固有色”一词时,需要特别提醒的是切勿误解为某物体的颜色是固定不变的,这种偏见就是在研究光色关系和作色彩写生必克服的“固有色观念”.
(1)物体颜色的呈现于物体的物理性质和光源色有关;
(2)红光的波长大约在7×10-7m左右;
(3)照相机镜头上用的滤色镜,是将需要的光透过.(选填“过滤”或“透过”)
(4)请你结合上述材料提出一个可探究科学问题:光的作用与物体的特征的关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.下列有关机械能的说法正确的是(  )
A.只要有力对物体做功,物体的机械能就增大
B.在平衡力作用下运动的木块,其动能不变
C.即使受空气阻力作用,打出去的羽毛球机械能守恒
D.火箭加速上升,势能增加,动能减小

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.图中排水管的U形“反水弯”是一个连通器;

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.小聪同学和爸爸一起到南京的雨花台游玩,买了一块漂亮的雨花石如图甲所示,他想测量雨花石的密度,于是进行了如下的测量:

(1)调节天平平衡:他将天平放在水平桌面上,并将游码移至称量标尺左端的“0”刻度线上后,发现天平指针在分度标尺中央刻度线两侧左右摆动,摆动幅度如图乙所示,则他下一步应该进行的操作是向右调节平衡螺母,使指针对准分度标尺的中央刻度线.
(2)调节天平平衡后,他依次将砝码放在天平的右盘,当他在右盘内加入最小的砝码(5g)时,发现天平的指针静止在乙图中的B位置,则他接下来应该进行的操作是取下5g的砝码,再移动游码,直到天平平衡.
(3)当他完成最终的测量时,天平和量筒的读数分别如图丙、丁所示,则他测量的雨花石的密度为2.59×103kg/m3

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