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    物体运动和力的关系，下列说法属于正确的是

    [　　]

    A．如果物体的运动状态不变，它受的一定是平衡力

    B．如果物体受的合力为零，它一定处于静止状态

    C．物体不受力作用时，它的运动状态一定不改变

    D．物体受到力作用时，它的运动状态一定改变

    答案：C
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：
    （1）如图所示，让小车从斜面同一高度滑下后沿水平面运动，是为了使小车在水平面运动时，竖直方向上受到的重力和
    支持
    支持
    力相平衡，相当于小车只受水平方向上的摩擦力．
    （2）不断减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越
    小
    小
    ，小车运动得越
    远
    远
    ．
    （3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做
    匀速直线
    匀速直线
    运动．
    （4）这个实验
    不能
    不能
    （填“能”或“不能”）直接验证牛顿第一定律，因为
    不能满足“物体不受力”的前提条件
    不能满足“物体不受力”的前提条件
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?福州模拟）斜面在物理实验中多次使用．

    （1）如图1所示，在学习“运动和力的关系”时，小云让同一小车从同一斜面的相同高度由静止开始下滑，使小车进入水平面时的
    速度
    速度
    相同．观察实验现象可以得出：平面越光滑，小车受到阻力越小，运动的距离越远．进一步推理，假如小车受到的阻力为零，它将会在水平面上做
    匀速直线
    匀速直线
    运动．
    （2）在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小云让质量不同的铁球从斜面的相同高度由静止释放，撞击同一木块，如图2所示．本实验要探究的是物体动能的大小与物体
    质量
    质量
    的关系；物体动能的大小是通过
    小球推动木块的距离
    小球推动木块的距离
    来反映的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?梅州）用如图所示的实验装置研究“运动和力的关系”．
    （1）让小车从斜面上滑下后沿水平面运动是为了使小车在竖直方向受到的
    重
    重
    力和
    支持
    支持
    力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力的作用；
    （2）每次让小车从同一个斜面的同一高度位置由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的
    速度
    速度
    ；
    （3）比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越
    小
    小
    ，速度减小的越
    慢
    慢
    ；
    （4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得出：运动物体不受外力时它将
    做匀速直线运动
    做匀速直线运动
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?内乡县模拟）用如图所示的实验装置研究运动和力的关系．让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离．结果记录在表中．
    接触面 小车受到的
    摩擦力大小    		 小车运动的距离s
    （单位：cm）
    毛巾 大 18.30
    棉布 较大 26.83
    木板 小
    （1）第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示，读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处．
    （2）每次都让小车从同一斜面的
    同一
    同一
    位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的
    速度
    速度
    ．
    （3）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做
    匀速直线
    匀速直线
    运动．可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体
    运动状态
    运动状态
    的原因．
    （4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将
    做匀速直线运动
    做匀速直线运动
    ．

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