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    20．四个泡沫小球，它们之间的相互作用如图，那么D球可能是（　　）
    A．带与A球相同的电荷B．带与B球不同的电荷
    C．带与C球相同的电荷D．不带电荷

    分析 （1）电荷间作用规律：同种电荷相排斥，异种电荷相吸引．
    （2）带电体的基本性质：吸引轻小物体．所以当两个小球排斥时，两小球一定带同种电荷，当两个小球吸引时，两小球可能带异种电荷，也可能一个带电，一个不带电．

    解答 解：A和B相互排斥，因此它们一定带同种电荷，可能是正电，也可能是负电；
    B和C相互排斥，则C与B带同种电荷，所以ABC带同种电荷；
    C和D相互吸引，则D可能带电，带的电荷与ABC相反，也可能为轻小物体，不带电．
    故选BD．

    点评 本题考查了电荷间的作用规律，本题由AB、BC排斥，知道ABC带同种电荷是解题的突破口．并注意两小球吸引时，两小球可能带异种电荷，也可能一个带电，一个不带电．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．一艘潜水艇从长江某基地赴东海执行任务过程中（　　）
    A．潜水艇在江水中潜行时所受的浮力小于在海水中潜行时所受的浮力
    B．潜水艇在海水中潜行时所受的浮力等于在江水中潜行时所受的浮力
    C．潜水艇在海水中潜行时所受的重力小于在江水中潜行时所受的重力
    D．潜水艇在海水中潜行时所受的重力等于在江水中潜行时所受的重力

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．我们从呱呱坠地那时起，就无时不刻不与声音打交道，茗茗所在的实验活动小组设计了如下实验，对声音进行探究，请回答下列问题
    实验一，茗茗把手放在喉咙处唱歌，感觉喉头震动了
    实验二，茗茗把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，结果发现，闹钟的声音越来越小
    实验三；茗茗把自行车支起来，一只手转动自行车的脚踏板，另一只手拿着硬纸pian，让纸片的一头伸到自行车后轮的辐条中．先慢慢转，这可以听到纸片的“渣渣”声，再加快转速，纸片发出的声调就会变高，当转速达到一定程度时，纸片就会尖叫起来了．
    （1）实验一说明声音是由于物体振动产生的．
    （2）实验二说明声音的传播需要介质．
    （3）实验三研究的是声音的音调与物体振动的频率之间的关系，它们之间的关系是振动越快，音调越高．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    8．下列现象中，成像原理相同的是（　　）
    A．筷子斜插入水中，水下的部分看起来上翘了
    B．古诗“池水映明月”
    C．注满水的游泳池，池底看起来变浅了
    D．观赏水中的金鱼

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．如图所示AB各图中，属于串联电路的是A图，断开开关，灯L1、L2熄灭；属于并联的电路的是图B，断开开关，灯L2熄灭．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．两个同学同时用4.2N的力，向两边拉弹簧测力计的挂钩和提纽，此时弹簧测力计显示的示数是4.2N，在图中把它标出来．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．为了测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验小组分别设计了甲乙两种实验方案，实验装置如图所示．实验不计弹簧测力计的重力．
    甲方案：在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向水平拉动木块，使木块在木板上滑动．
    乙方案：将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平地拉住木块，沿木板方向水平拉动木板，使木板在木块下面滑动．

    （1）从实验操作方面考虑，应选择乙方案．简述你的理由：在甲方案中，要保持木块的匀速运动，不容易．乙方案，只需要拉动木板运动就行，不需要保持匀速运动．
    （2）从实验误差方面考虑，应选择乙方案．简述你的理由：在甲方案中，要保持木块的匀速运动中读数，不容易读得准确．乙方案中，弹簧测力计是静止的，读数容易读得准确．
    （3）根据二力平衡条件可知木块在水平方向上受到的拉力和摩擦力的大小相等．
    （4）实验表明，摩擦力的大小和压力大小和接触面的粗糙程度有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．厨房中的一些现象和做法都含有物理知识，下列对应不正确的是（　　）
    A．打开醋瓶能闻到酸味--分子做无规则运动
    B．用高压锅煮饭--增大气压，提高水的沸点
    C．炒菜比腌菜咸得快--温度越高，分子运动越快
    D．用煤气灶烧开水--利用做功改变物体内能

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．沿海地区温差小，可是内陆地区温差大，这是为什么呢？

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