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    小明沿水平方向用10N的力拉着重50N的物体在水平面上做匀速直线运动，物体受到的摩擦力为         N，如果拉力增大到1 5 N，物体受到的摩擦力        （选填“变大”、  “变小”或“不变”），物体将作       （选填“匀速”或“变速”）直线运动。

    10  不变  变速

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    28、如何避免和治理泥石流呢？
    （1）小明回忆了以前对摩擦力的探究：用弹簧测力计沿水平方向拉着一个木块，在不同的平面上做匀速直线运动，得到表一的实验记录；如果都在木块上运动，通过在木块上加减砝码来改变对水平面的压力，得到表二的实验记录．
    表一：
    表面 毛巾 棉布 木板
    弹簧测力计示数/N 4.0 2.5 1.5
    表二：
    压力/N 5 10 15
    弹簧测力计示数/N 1.5 3.0 4.5
    由此可知，滑动摩擦力的大小与
    接触面的粗糙程度
    及
    压力大小
    有关．
    （2）在实际情况中，斜坡所受的压力由石头的重力和山坡的倾角决定，无法改变，因此，只能通过改变山坡表面粗糙程度--在山坡上多植树、保护植被来改变摩擦阻力．请你运用物理研究中的模型法，设计一个模拟实验来验证．
    ①实验器材：木板斜面（代替山坡）、数十枚玻璃棋子（代替石头）、数十枚铁钉（代替树木）、水、水管或喷壶（代替洪水或暴雨）．
    ②实验过程：
    a、先将棋子直接摆放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下冲水，发现棋子很容易被冲下斜面；
    b、
    在木板上钉上铁钉，再把棋子摆放在铁钉间的木板面上，沿斜面自上而下冲水，发现棋子不容易被冲下斜面
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?宜昌模拟）小明用80牛的力，将重50牛的球沿水平方向推出，球在地面上滚动10米后停下来．球在地面滚动过程中，小明对球做的功是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明看见农民伯伯在用铁锹挖土时，不时地往手上吐口水，询问后得知是为了防止打滑．但为什么许多场合写着“地板湿滑小心慢走”呢？于是他找来弹簧测力计、滴管、一块油漆过的木块和一杯水进行探究．如图，在水平玻璃桌面上滴不同滴数的水并涂匀，立即让木块在玻璃桌面上做匀速直线运动，测出摩擦力，记录数据如表：
     实验次数 1 2 3 4 5
     水滴数/滴 5 10 15 20 25
     摩擦力/牛 1.3 1.5 1.8 1.4
    （1）该实验基于的假设是
    摩擦力的大小与水滴数（水的多少）有关
    摩擦力的大小与水滴数（水的多少）有关
    ．
    （2）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块做
    匀速直线
    匀速直线
    运动，第五次实验中弹簧测力计的读数如图，为
    1.2
    1.2
    牛．
    （3）随着水滴的增加，摩擦力的大小变化趋势更接近以下四幅图中的
    B
    B
    图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    基本实验回顾
    （1）在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放，撞击同一木块（如图1所示），这样做的目的是研究物体的动能大小与
    速度
    速度
    的关系．
    （2）在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，小红用如图2所示的滑轮组分别做了三次实验，第一次使用塑料滑轮，第二次使用铝制滑轮，第三次使用铁制滑轮，实验数据记录如下表：
    实验
    次数    		 物重
    G/N    		 物体上升的距离h/cm 弹簧测力计的读数F/N 弹簧测力计上升的距离s/cm 机械
    效率η
    1 3 10 1.6 30 62.5%
    2 3 10 2 30 50%
    3 3 10 2.5 30 40%
    这个实验使用的测量工具是
    刻度尺
    刻度尺
    和弹簧测力计．从实验数据分析可知：提升同一物体，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越
    低
    低
    ．
    （3）在探究杠杆平衡条件的实验中，小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向
    左
    左
    调节（选填：“左”或“右”）．小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的：一是使杠杆的重力的力臂为零，二是
    便于测量力臂
    便于测量力臂
    ．
    （4）“探究二力平衡的条件”实验的目的是：探究当物体只受两个力作用而处于静止或
    匀速直线运动
    匀速直线运动
    状态时，这两个力有怎样的关系．实验时，需要记下
    弹簧测力计
    弹簧测力计
    的示数．若实验时作用在物体上的两个力方向相同，则物体
    不可能
    不可能
    处于平衡状态（选填：“可能”或“不可能”）．
    （5）在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，要沿水平方向匀速拉动物体，根据现有知识，你认为原因是：
    物体做匀速直线运动时，受平衡力的作用，弹簧测力计的拉力等于摩擦力
    物体做匀速直线运动时，受平衡力的作用，弹簧测力计的拉力等于摩擦力
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明用如图所示的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关．
    （1）实验时，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿水平方向拉动木块，并使木块作
    匀速直线
    匀速直线
    运动．这样做的目的是根据
    二力平衡
    二力平衡
    知识，物块与桌面之间的摩擦力大小与拉力相等．
    （2）实验时，小明记录的部分数据如下表所示．
    序号 木板表面情况 压力/N 弹簧测力计示数/N
    1 木板 6 1.2
    2 木板 8 1.6
    3 木板 10 2.0
    4 木板上铺棉布 6 1.8
    5 木板上铺毛巾 6 3.0
    a．分析序号
    1、2、3
    1、2、3
    三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，滑动摩 擦力大小与接触面所受压力F大小的关系式是
    f=0.2F
    f=0.2F
    ．
    b．如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为
    1、4、5
    1、4、5
    三组数据进行分析．

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