【题目】某小组的同学做“探究不同物质的吸热能力”的实验,他们使用了如图所示的装置.
(1)在设计实验方案时,需要确定以下控制的变量,你认为其中多余的是
A.常用完全相同的加热方式
B.酒精灯里所加酒精量相同
C.取相同质量的水和另一种液体
D.盛放水和另一种液体的容器相同
(2)加热到一定时刻,水开始沸腾,此时的温度如图丙所示,则水的沸点是℃,这表明实验时的大气压强(选填“大于”、“小于”或“等于”)一个标准大气压.
(3)而另一种液体相应时刻并没有沸腾,但是温度计的示数比水温要高得多,请你就此现象进行分析,本实验的初步结论为: .
(4)本实验除了能够说明上述问题之外,还能够说明许多问题,请你写出其中的一个问题: .
【答案】
(1)B
(2)98;小于
(3)不同的物质的吸热能力不同
(4)气压相同时,不同液体的沸点与什么因素有关
【解析】解:(1)用控制变量法进行探究,因为引起温度变化的因素是吸热的多少、物质的质量、加热时间和方式,与酒精的多少无关,所以B选项多余.(2)在丙图中,水的沸点为98℃;因为沸点低于100℃,所以实验时的大气压小于一个标准大气压.(3)在质量、吸收的热量相同时,不同液体升高的温度不同,说明不同物质的吸热能力不同.(4)水沸腾时,液体没有沸腾,由此可以想到:在气压相同时,不同液体的沸点与什么因素有关?
故答案为:(1)B;(2)98;小于;(3)不同的物质的吸热能力不同;(4)气压相同时,不同液体的沸点与什么因素有关.
(1)探究物质比热容的大小需要控制的变量包括:吸收的热量,不同物质的质量,加热的时间和加热的方式.(2)液体沸腾时的温度叫沸点.读取温度计示数时,要明确温度计的分度值,视线与液柱最高处的液面相垂直;液体的沸点与气压有关,气压越大沸点越高,气压越小,沸点越低.(3)已知液体和水的质量相同,相同时间吸收的热量相同,但温度变化不同,说明它们的吸热能力不同.(4)当水达到沸点开始沸腾时,液体没有沸腾,说明它们的沸点不同.由此可以提出探究的问题.
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【题目】在“探究通电螺线管外部磁场方向”实验中,在图示的螺线管周围不同位置放一些小磁针,闭合开关,观察各个小磁针的指向。为了探究结果更精确,小磁针应(选填“多一些”或 “少一些”);把电池正负极对调,闭合开关会发现小磁针 , 此现象说明。
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【题目】如图所示,电源两端电压U=3V保持不变。闭合开关S,电流表A1的示数I1为0.3A,电流表A2的示数I2为0.5A。求:
(1)通过R2的电流;
(2)定值电阻R1的阻值;
(3)电路总电阻 .
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【题目】小叶同学在测定“小灯泡额定电功率”的实验中,电源电压为4.5V且保持不变,小灯泡额定电压为2.5V,电阻约为10Ω .
(1)请你用笔画线代替导线,将图甲中的实物电路连接完整 .
(2)电压表的量程应选0~V . 连接电路时开关应 , 滑动变阻器的滑片P应位于(选填“A”或“B”)端 .
(3)若电压表示数如图乙所示,他想测量小灯泡的额定功率,应将图甲中滑片P向(选填“A”或“B”)端移动,使电压表的示数为2.5V .
(4)小叶同学移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图丙所示的I-U图像,根据图像信息,可计算出小灯泡的额定功率是W .
(5)在实验中发现小灯泡不亮,电压表指针偏转超过右边刻度线,电流表示数为0A,则出现故障的原因可能是.
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【题目】为了促进广大中小学生身体素质的提高,我国推行了“学生饮用奶计划”.一种学生饮用奶,它的净含量为200mL,若它的密度为1.25×103kg/m3 , 比热容为4.0×103J/(kg℃),冬天饮用时把它从10℃加热到40℃需要吸收J的热量.加热后的牛奶散发出浓浓的香味;学生在饮用过程中,剩余牛奶的保持不变(选填物理特征).
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【题目】如图所示,一次性打火机里的燃料是一种叫丁烷的物质,通常情况下呈气态.它是在常温下,用的方法使它液化后储存在打火机里的;如果不小心将其摔坏,待里面的液体刚消失时,立刻捡起残骸,会感觉残骸较(选填“冷”、“热”),这是因为里面的液体迅速(填物态变化的名称)时要(选填“吸收”、“放出”)大量的热.
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【题目】日常生活中常常要进行估测,下列估测最接近实际值的是( )
A.某同学的身高是160dm
B.某中学生的质量是50g
C.人双脚站立时对水平地面的压强约为104Pa
D.洗澡水的温度是60℃
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【题目】用同一压强计探究液体内部压强的情景如图所示.请仔细观察图,回答下列问题:
(1)图中橡皮膜底部受到液体压强更大(选填:“甲”或“乙”);
(2)若两烧杯中分别装的是盐水和水,根据实验现象,可以确定(选填“A”或“B”)杯中装的水.(ρ盐水>ρ水)
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【题目】小文和小明想要研究“导体中的电流跟导体的电阻的关系”.
(1)请你结合图甲所示电路连接图乙的实物图(导线不允许交叉).
(2)实验中应注意养成良好实验习惯.在连接电路时,我们需保持开关 , 滑动变阻器 .
(3)在研究电流跟电阻的关系时,小聪同学将5Ω拆下后换上10Ω的电阻,接下来的操作是: .
(4)实验数据如表:
电流I/A | 0.6 | 0.3 | 0.2 |
电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
通过分析表格中的数据可得电流跟电阻的关系是: .
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