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    同样的一杯热水，室温高时冷却得慢，室温低时冷却得快。老师要求同学们针对这一现象，提出一个问题。下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是（ ）

    A．“热水在室温低时比室温高时冷却得快吗？”

    B．“热水冷却的快慢与它的质量、它的环境的温差有什么关系？”

    C．“为什么热水在室温低时比室温高时冷却得快呢？”

    D．“为什么热水的质量越大冷却得越慢？”

     

    B

    【解析】

    试题分析：“同样的一杯热水，室温高时冷却得慢，室温低时冷却得快”，这一情景中提出的问题是“热水冷却快慢”的问题，导致“同样的一杯热水冷却快慢”不同的原因是它与环境的温差不同，结合选项可知B合适，ACD不合适．

    故选B．

    考点： 温度

     

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    如图所示，使用中属于费力杠杆的工具是

     

     

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    阅读下面的短文（5分+5分）

    （1） 阅读下列三篇短文，按要求完成后面提出的问题．

    A．蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出①波，靠这种波的回声来确定目标和距离．

    B．如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的②和水量有关．如果调节适当，可演奏出简单的曲谱，由此我们不难知道古代“编钟”的原理．

    C．许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”，他们都是死于“亚声”，这是一种人耳听不到的声波，频率低于20Hz，当声波的频率在2-10Hz时，人会产生恐惧、恶心、头晕等症状，其中5Hz的声波对人危害最大，这是因为此时人的内脏的固有频率和“亚声”的频率极为相似，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而使人丧生．

    （1）请你将上面短文A、B 中①和②两处补上恰当的文字：① ； ② ．

    （2）短文C中的“亚声”是指我们学过的 ．

    （3）从短文C 中可以看出，人体内脏的固有频率大致在 左右．

    （4）综合上面的短文，请你写出声波的一个利用： ．

    （2） 热 管

    如图是青藏铁路通过“千年冻土”区的照片，照片中插在路基两旁的一排碗口粗细的是热管（还有一部分埋在路基下面）这是为了解决“冻土”区路基在温度过高时会变得松软不牢固，采取的其中一种方法．

    热管是一根两端封闭的垒属管（如图是管内物质物态变化的示意图），管内有容易汽化的液体，上方一端处在温度较低的地方，下方一端处在温度较高的地方，当它的下方一端受热时，里面的液体会吸热而汽化，蒸气跑到温度低的上方一端时放热而液化液化后的液体通过重力作用（或其它途径）又回到受热的下方一端，如此循环往复．热管就相当于一个天然“制冷机”．

    请回答下列问题：

    （1）热管里面发生的物态变化是 和 ．

    （2）当热管“制冷”时，上方一端的温度 下方一端的温度此时，热管把从高温处吸收的 “搬到”低温处放出；当上方的温度和下方的温度相同时，热管 （横线内选填以下其中一个数字序号：①停止“制冷”；②开始“制冷”；③热量；④温度；⑤高于；⑥低于）．

     

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    科目：初中物理 来源：2014-2015学年江苏射阳特庸初中学八年级上学期第一次检测物理试卷（解析版） 题型：填空题

    温度计的是根据液体的 性质制成，如图甲温度计的示数为 ℃，乙图示数是 ℃．

     

     

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    科目：初中物理 来源：2014-2015学年江苏射阳特庸初中学八年级上学期第一次检测物理试卷（解析版） 题型：选择题

    唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识．对其中声现象的解释中，错误的是 （ ）

    A．船上的人根据音调知道是钟发出的声音

    B．船上的人根据音色知道是钟发出的声音

    C．钟声通过空气传播到客船

    D．钟声是由钟的振动产生的

     

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    科目：初中物理 来源：2014年初中毕业升学考试（湖北宜昌卷）物理（解析版） 题型：填空题

    击鼓时，鼓皮绷得越紧，振动越快，声音的 就越高，击鼓的力量越大，鼓皮的 越大，声音就越响亮．

     

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    科目：初中物理 来源：2014年初中毕业升学考试（江西抚州卷）物理（解析版） 题型：实验题

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    （1）如图所示是小琴连接的实物电路，开关闭合前，应将滑动变阻器滑片移至 处（选填“c”或“d”）．

    （2）实验时，小琴先把阻值为5Ω的电阻接入a、b间，闭合开关，移动滑片P，使电压表的示数为2.4V，记下相应的电流值；

    （3）将5Ω的电阻换成10Ω的电阻接入a、b间，闭合开关后，滑片P应向 （选填“左”或“右”）端移动，直至电压表示数为2.4 V，记下相应的电流值；

    （4）再将5Ω的电阻换成10Ω的电阻接人a、b间，重复步骤（3）；

    （5）小琴在换用20Ω电阻做实验时，发现电阻已经损坏，她灵机一动，利用现有的几个电阻解决了这个问题．请你写出小琴的做法： ．

    （6）实验完成后，得到实验数据，如下表所示：

    实验序号

    电压U/V

    电阻R/Ω

    电流I/A

    1

    2.4

    5

    0.48

    2

    2.4

    10

    0.24

    3

    2.4

    15

    0.16

    4

    2.4

    20

    0.12

    分析数据可得：

    ①电压一定时，通过异体的电流与导体的电阻成 ．

    ②实验时小琴所用的滑动变阻其最大阻值不能小于 Ω．

     

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