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    16．如图所示，在气体扩散的实验中，玻璃板下面（填“上面”或“下面”）的瓶子装二氧化氮气体（密度比空气大），另一个瓶子装空气，在抽掉玻璃板后能够有力地证明气体发生扩散．把干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面（如图乙用吸盘吸住玻璃板），读出测力计的示数，使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，看到弹簧测力计的示数变大（选填“变大”、“变小”或“不变”），产生这个现象的原因是分子之间存在引力．

    分析 （1）不同物体互相接触时彼此进入对方的现象叫扩散，扩散现象说明分子在永不停息的做无规则运动；
    （2）分子间同时存在着引力和斥力，当分子距离较近时表现为斥力，当分子间距离较远时表现为引力，玻璃板和水分子之间存在引力．

    解答 解：
    二氧化氮的密度大于空气的密度，如果把二氧化氮气体放到上方的话，由于自身密度大的缘故，二氧化氮分子也会下沉到下方的空气瓶子中去，就不能说明分子在不停地做无规则运动，因此要把密度小的空气瓶子放到上方，把二氧化氮放在下方；
    因为玻璃和水接触在一起，并且玻璃分子和水分子间的距离在引力作用的范围内，故水分子和玻璃分子之间存在相互作用的引力，故向上拉玻璃板时，弹簧测力计的读数将变大．
    故答案为：下面；变大；分子之间存在引力．

    点评 本题考查扩散现象，解答此题的关键是对扩散定义的理解和掌握．本题考查物理规律在生产生活中的应用，要求学生能准确的用所学理论解释相关现象．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    6．2015年5月11日，中俄“海上联合-2015（I）”军事演习拉开序幕，中方参演舰艇编队之一的导弹护卫舰临沂舰，满载排水量4300吨，吃水深度4.5米；载员可达180人；则它满载时受到的浮力是4.3×107N，排开水的体积是4300m3（g=10N/kg）

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    7．为节能减排，建筑上普遍采用煤灰制作的空心砖代替实心砖，如图所示，只有一个方向有穿透的圆柱形孔洞，质量3.6kg的某空心砖，规格为20cm×15cm×10cm，砖的实心部分占总体积的60%，g取10N/kg．求：
    （1）砖块所受的重力为多少？
    （2）该砖块材料的密度是多少？
    （3）该空心砖放在水平地面上时，对地面的最大压强和最小压强各是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．教材中有许多实验与现象的插图，请观察图中的二幅图，将下列表述填写完整．

    图甲铁钉在石蜡上刻下划痕，这种方法可以比较出物质的硬度是不同的；图乙两个铅块磨光后，压在一起就会粘住，这个现象证实了分子间存在相互作用的引力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．下表是小明在探究“重力大小与质量关系”实验中得到的实验数据．
    测量对象质量m重力G比值g
    物体10.10.989.8
    物体20.21.969.8
    物体30.32.949.8
    （1）实验中，需要的测量工具是弹簧测力计和天平．设计的表格中有一处缺陷是：表格中物理量没有单位．
    （2）通过定量分析表中数据，可以得出结论：物体所受重力大小和物体的质量成正比．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．一小组同学使用了如图所示装置测滑动摩擦力；将A、B叠放在水平桌面上，分别用弹簧测力计拉（B不会从A上方落下），当A被拉动时，弹簧测力计a示数为40N，b弹簧测力计示数为90N，则A、B间的滑动摩擦力为40N；a、b弹簧测力计示数不相等的原因是A受到桌面的摩擦力，B对A的压强变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．在水平球场上滚动的小球，会慢慢地停下来，是因为（　　）
    A．小球没有受到任何力作用的缘故
    B．小球的惯性逐渐减小，最后消失的缘故
    C．小球受到地面摩擦力作用的缘故
    D．小球受到平衡力作用的缘故

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    5．为了判断一个小铜球是不是空心的，某同学测得如下数据：（ρ铜=8.9×103㎏/m3）
    铜球的质量m/g水的体积V0/ml水和铜球的总体积V1/ml
    896075
    （1）做这个实验需要哪些测量器材？
    （2）该小铜球是空心的，还是实心的？若小铁球是空心的，空心部分的体积是多大？
    （3）若小铜球是空心的，空心部分注满水后，球的总质量是多大？

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．下列数值最接近实际情况的是（　　）
    A．人体感觉最舒适的温度是 37℃
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    C．课桌的高度约为 80cm
    D．初中生跑 100m 约需 7s

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