【题目】某同学用力F按住一质量为m的木块，使其始终静止在竖直墙面上．如图所示，下列说法正确的是（ ）
A.压力F越大，木块受到的摩擦力越大，物体越容易处于静止
B.木块始终处于静止，是因为压力F与重力是一对平衡力
C.墙面越粗糙，木块所受的摩擦力越大
D.木块的质量越大，其受到的摩擦力越大
【答案】D
【解析】木块始终静止在竖直墙壁上，在竖直方向，木块受到的重力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，
只要木块静止，摩擦力的大小就不会改变.压力是水平方向的，与重力不会是平衡力.由于物体受到的是
静摩擦力，大小等于重力，与接触面的粗糙程度无关.A、B、C不符合题意，D符合题意.
所以答案是：D.
【考点精析】本题主要考查了平衡力的辨别和摩擦力大小的影响因素的相关知识点，需要掌握平衡力：平衡的物体所受到的力叫做平衡力；增大摩擦的方法：（1）使接触面更加粗糙（2）增大压力；减小摩擦的方法：（1）把滑动摩擦转变为滚动摩擦可以大大减小摩擦 （2）加润滑油使接触面变光滑也可以减小摩擦才能正确解答此题．
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新辅教导学系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程．
（1）根据图中情景可以判断以下说法正确的是 ． 
A.①是假设，②③是实验事实，④是实验推论
B.①②③④都是实验事实
C.①②是实验事实，③④是实验推论
D.①②③是实验事实，④是实验推论
（2）每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，目的是 ， 记下小车最终停在水平面上的位置．可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程越 ． 其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受（选填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”）．
（3）若用木块代替小车再探究“摩擦力的大小与什么因素有关”，还需要添加的器材是长方体木块、钩码和 ．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】电话可以分为 _______信号和_______信号两种，其中_______信号在传递过程中容易丢失信息，造成图像和声音的失真，_______信号的抗干扰能力强。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】某小组利用天平、弹簧测力计、钩码若干，探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验数据记录如下表，则下列说法不正确的是（ ）
A.小亮处理数据时，算出每组重力与质量的比值（如表格），可得重力与质量成正比
B.小明处理数据时，绘出重力G与质量m的关系图像（如图），可得重力与质量成正比
C.小红认为本实验中多次实验的目的是为了减小误差
D.小张认为利用原有器材，在月球表面可以完成本实验
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】已知电阻R1＞R2 ， 把它们接入电压不变的电源上，以下四种接法中电路中电流最大的是
A. 只把R1接入电路 B. 只把R2接入电路 C. 把R1和R2串联接入电路 D. 把R1和R2并联接入电路
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验．
（1）实验过程中，弹簧测力计（选填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数．
（2）在四次实验中，滑动摩擦力最小的是（选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）．
（3）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与有关．（以上两空选填“压力”或“接触面粗糙程度”）
（4）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关．你认为他的结论是（选填“正确”或“错误”）的．
（5）小明对实验装置进行改动，如图戊所示，重复实验，发现效果更好．实验中，小明（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板．
（6）小明还想探究滑动摩擦和滚动摩擦的特点，设计了如图所示的实验.实验时小明先在竖直方向对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着质量相同的木块和小车做匀速直线运动，则测出的摩擦力实际摩擦力（填“＞”、“＝”或“＜”）.
正确实验可得到结论：在相同情况下，滚动摩擦（填“大于”“等于”或“小于”）滑动摩擦.
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